HalliHallo,

vielleicht kann jmd. mir helfen?

Ich mache Seiteneinstieg U und habe bald meine 1. Lehrprobe in der Vorklasse, wo total Anfänger (zw. 15-18 Jahren alt) sitzen d.h. sie sind erst seit 2 Monaten in Dtl. Im Sommer ist aber meine Lehrprobe und habe an das Thema "Einkaufen - im Supermarkt oder im Kleidungsgeschäft" überlegt. Ich spiele auch mit den Gedanken, dass ich vlt Wortschatzarbeit "Obst und Gemüse" als Prüfungsthema nehmen könnte, aber ich möchte gerne dass die SuS im Unterricht aktiv sind und ein wenig sprechen können.

Hättet ihr Tipps und Ideen dazu? Ich wäre sehr dankbar

Viele Grüße

Obst + Gemüse klingt gut. Bilder davon und davor vielleicht Farben lernen!

Oder zählen lernen.Was zeigt deine Karte?

z.B: Einen roter Apfel, zwei grüne Salate usw.

habe außer von 4t gerne bei isl collective genutzt.  https://de.islcollective.com/ Kostenlos nach Anmeldung.
Wenn du dort in die Suchfunktion 'Lebensmittel' eingibst oder auch 'Supermarkt', bekommst du eine sehr große Auswahl an Arbeitsblättern (und damit auch Ideen).

Du müsstest dir überlegen, welche Vorkenntnisse deine SuS bis dahin haben sollten und was du in der Stunde erarbeiten willst.

Kennen sie vorher schon Obst, Gemüse, Lebensmittel?
Kennen sie die Farben? (eine gelbe Banane, ein grüner Apfel)
Kennen sie die Zahlen? -(drei Apfelsinen, zwei Kilo Mehl)

Du könntest Dialogarbeit machen. Blick in den Kühlschrank:
Was haben wir noch? Was ist noch da? Was brauchen wir? Ist noch genug xxx da? Bringst du noch xxxx mit?

Du könntest einen Bildvergleich machen: (wenn du einigermaßen zeichnen kannst)
Zwei große offene Kühlschränke, A und B. Darin sind ein paar Yoghurts, Liter Milch, Erdbeermarmelade,  Orangensaft, Käse, Salat, was auch immer, aber in beiden Kühlschränken sind unterschiedliche Mengen davon, auch mal ohne Käse oder Marmelade.

Dann können die Schüler vergleichen, wo wieviel wovon da ist, wo kein xxx ist etc., natürlich mit gewissen Vorgaben zur Lenkung. 

Oder Thema Supermarkt.

Ich habe irgendwo einen Grundriss eines Supermarktes  mit den einzelnen Abteilungen (muss suchen, würde ich aber wiederfinden   )
Dann geht Frau Meiner einkaufen und hält Selbstgespräche:
Heute Abend gibt es tomatensalat. Ich brauche 5 Tomaten, ach nein, zwei habe ich ja noch. und eine Zwiebel.
Und ich brauche Brot. Oh nein, das Brot sieht nicht gut aus, da nehme ich lieber 4 Brötchen.

usw usw

Die SuS können den Text lesen und den Weg von Frau Meier im Supermrakt einzeichnen. Dann können die SuS vortragen, was Frau Meier macht, was sie kauft oder nicht kauft und wohin sie geht.

Später kann man fragen: Was kauft sie? was hat sie noch zu Hause...


So, das war ein bisschen Brainstorming.
Viel Erfolg

Das Thema Einkaufen mag ich auch, nutze es aber generell als Wiederholung NACH Nahrungmitteln/ Obst+Gemüse, Bekleidung, Möbel, Schulmaterialien, da man dann alles noch einmal aufgreifen kann.

Der Hinweis, dass es "totale Anfänger" sind, kommt oft, ist aber wenig dienlich:

Sind die Schüler*innen alphabetisiert - in welcher Schrift?

Können sie Wörter/ Sätze lesen?

Welche medialen Möglichkeiten hast du und haben sie?

Welche Einschätzung hast du hinsichtlich ihres allgemeinen Lernvermögens?

Ich würde mir überlegen, ob es um Wortschatz (Wörter/Pattern), kleine gemeinsame Rollenspiele oder Leseübungen/ Grammatik gehen soll, um dazu dienliche Methoden vorab zu üben und für den UB parat zu haben.

Dass im Deutschen anders als z.B. im Englischen auch die Adjektive dekliniert werden müssen (und das noch unterschieden nach bestimmtem und unbestimmtem Artikel) ist immer einer der Punkte, an denen ich das Bedürfnis verspüre, mich bei meinen DaZ-Schüler*innen dafür zu entschuldigen, dass die deutsche Grammatik manchmal so fürchterlich kompliziert ist...

Also, das würde ich schon mal weglassen. Zum anderen müsstest du sicherstellen, dass deine SuS zumindest den Akkusativ kennen, den braucht man beim Einkaufen  leider immer. Und den Plural... Und Mengenangaben...Und Verpackungseinheiten (eine Tüte, ein Glas..).

Ups, sorry, habe jetzt erst gesehen, da ss deine Lehrprobe erst im Sommer ist. Bis dahin werden sie ja noch einiges lernen. Zu überlegen wäre allerdings der Lebensweltbezug. Gerade deine SuS werden beim Einkaufen nicht sprechen, das ist weder im Supermarkt noch im Internet nötig. Hobbies oder Mediennutzung wären vielleicht geeigneter.

Wir haben ja noch Zeit zum gemeinsamen Überlegen hier auf 4teas.  

Für die letztgenannten Themen hätte ich auch Material.

Richtig, im Supermarkt wird erfahrungsgemäß wenig gesprochen. 

Deswegen war ja meine Idee, sich in der Küche - und vor dem Kühlschrank - zu unterhalten, was eingekauft werden muss, was noch da ist und was fehlt. 

Und auch mein Beispiel im Supermarkt oben ist ja kein Gespräch, sondern ein Selbstgespräch (Wer kennt das nicht? Wir überlegen doch alle, was wir brauchen, was wir noch genug haben, was fehlt, während wir durch die Gänge streifen.... Warum nicht mal mit sich selber halblaut überlegen?)

Ich habe von irgendwoher entsprechende Arbeitsblätter, wo es genau so gehandhabt wird. 

@chelidze Wäre es nicht langsam mal an der Zeit, sich zu all den Vorschlägen zu äußern?

Hallo zusammen,

ich habe mit so vielen Rückmeldungen nicht gerechnet. Ich danke euch für die tollen Ideen.

Es gibt einige Veränderungen hinsichtlich der Klassen, weshalb ich noch nicht das Thema für die LP festlegen kann.

Generell überlege ich ein Thema auszusuchen, wo man in PA Dilaoge schreiben und nachspielen kann. Ich hätte Lust auf die Themen, wie Freizeit, Urlaub, Geburtstag oder Hobbys...Ich melde mich mit konkreten Vorstellungen, bis dahin,VG