hi ,
was ich mal in einer 7. klasse gymnasium gemacht habe, war:
- einen schüler auf der linken tafelseite einen satz notieren lassen (satz A)
-einen schüler auf der rechten seite einen satz notieren lassen (satz B)
(ohne dass sie wissen, was der jeweils andere schreibt. es ist aber u.u. sinnvoll, gewisse vorgaben zu machen wie namen).
- aufgabe der klasse (bzw. der schüler in partnerarbeit) war, zwischensätze zu erfinden mit einer reihe vorgegebener konjunktionen (z.b. weil, als, nachdem, wenn, obwohl), so dass am ende satz A und B zu einer geschichte verbunden waren.
z.b.
(A) Karl spielt gerne Fußball.
(weil) Weil er kein Geld hat, kann er sich aber keinen Ball kaufen.
(als) Als seine Oma das erfährt, schenkt sie im 10 .
...
(obwohl) Obwohl er aufpassen sollte, rannte er dem Ball hinterher über die Straße.
(B) Karl liegt im Krankenhaus
das ist jetzt kein originelles beispiel, aber auf die schnelle fiel mir jetzt nichts besseres ein.
ich hatte das aus irgendeinem grammatiktrainer. wichtig ist, dass man es den schülern (evtl. mit bsp) sehr genau erklärt. meine klasse hat sich damals damit sehr schwer getan.
es können auch richtig lustige sachen dabei rauskommen, wenn satz A und B entsprechend verschieden sind.
leichter ist es evtl., wenn nicht zu viele zwischensätze erfunden werden müssen?
lg
karla
