Auch an unserem Kiga wird das WÜT mit den Vorschulkindern seit 2 Jahren durchgeführt, so dass sei bezüglich der Phonologischen Bewusstheit ein gutes Vorwissen mitbringen (nahezu alle Schüler). Leider ist der Besuch des Kiga keine Pflicht, so dass es eben auch Schüler gibt, die dieses Vorprogramm nicht absolviert haben.
Die von dir genannten Tests werden übrigens nicht dazu eingesetzt, die phonologische Bewusstheit oder anderes Vorwissen abzutesten, das für das Lesen und Schreibenlernen wichtig ist. Vielmehr geht es hier darum, Schüler zu entdecken, deren Sprache als solche nicht ausreichend entwickelt ist.
Unterschiedliche Testergebnisse bedingen sich sicher auch aus den Begleitumständen.
Wie viel Zeit kann sich ein Schulleiter wirklich für einen solchen Test nehmen oder welche anderen Kräfte der Schule führen den Test durch?
Wird der Test nach Vorgabe durchgeführt (die bei Fit in Deutsch nicht gerade gut ist) oder wird er abgewandelt?
Wie empfindet das Kind die Testsituation in fremden Räumen bei einer Schulleiterin oder einer anderen fremden Person?
Ist die Mutter während des Tests anwesend?
Viele Bedingungen spielen hinein.
Letztlich versucht man in Niedersachsen mit diesen Tests ca. 1 Jahr vor der Einschulung die Kinder aufzufinden, die einen mangelhaften aktiven und passiven Wortschatz haben. Präpositionen (für Mathe sehr wichtig) und Anweisungen sollen umgesetzt werden (hier scheitern viele Kinder), Bilder sollen beschrieben werden.
Die Unterschiede sind gravierend und lassen sich in 1/2 Jahr Sprachförderung im Kindergarten nicht auffangen.
Palim
