Hallo!
Habe folgendes Problem: einige meiner Nachhilfeschüler vergessen/ignorieren immer völlig die Aufgabenstellungen und Hinweise im Text und machen dann entsprechend viele Fehler.
Hat jemand eine gute Idee, wie man sie dazu bringen kann, sich die Aufgabenstellung genauer anzusehen (ohne ihnen das sowieso jedenmal zu sagen)?
Wäre für Ideen offen

hallo.
Hab vor ein paar Tagen beim Suchen ein AB gesehen, das sich genau mit diesem Thema beschäftigt.
Ich glaub es war im Bereich Deutsch, Dies und das.
Falls ich dazu kommen sollte, such ich mal noch mal und geb dir dann Bescheid.

bis dann
keinelehrerin

Ich habe in einer Klasse mit ganz ähnlichen Problemen mal den 3 Minutentest gemacht:

1. Lies dir zunächst alle Aufgaben gründlich durch.
2. Schreibe deinen Namen in die rechte obere Ecke.
3.-21. irgendwelche blödsinnigen Übungen
2. Nach dem du nun alle Aufgaben gelesen hast, erledige nur Aufgabe 1 und 2, bleibe ruhig sitzen und beobachte deine Mitschüler.

Ein sehr netter und lehrreicher Spaß!

wäre es sicher, im Text bzw.der Aufgabenstellung wichtige Wörter zu unterstreichen oder zu markieren. Dann sollte der die Aufgabe noch einmal mit eigenen Worten versuchen zu formulieren. Am Anfang wirst du es wohl oft noch ansagen müssen, irgendwann wird diese Technik dann in "Fleisch und Blut" übergehen!?! Viel Erfolg, Clausine

...ich glaube, ich habe es schon einmal in einem anderen Thread angesprochen:

unser typisches Verhalten, wenn wir ein AB austeilen ist aus lauter Angst, dass nicht alle es verstanden haben: "Alsoooo. Was sollt ihr hier jetzt machen...Willi. Erklär noch mal."

Als mir das einmal bei mir selbst auffiel und ich das erzählte im KOllegenkreise, hatten viele andere auch ein AHA-Erlebnis.

Seitdem mache ich das prinzipiell nicht mehr. Geht hervorragend, wenn die Schüler erst ein paar mal auf die Nase gefallen sind. Müssen aber alle KOllegen mitmachen.

Das Blatt, dass ich neulich gesehen hatte:
(doch noch kein Alzheimer)

unterricht - Arbeitsmaterialien - Deutsch - Lesen

direkt wenn du dem Pfad folgst,
auf der Seite der erste Download.

(bin auch drauf reingefallen )

du hast ja Recht, aber ich glaube, es kommt auf die Klassenstufe an, oder? Spätestens ab der 5. Klasse sollten die Schüler in der Lage sein, die AB selbstständig zu bearbeiten, aber wir in der GS müssen den Kids erst mal die Techniken beibringen, wie man an so eine Aufgabe herangeht. Wenn man dies voraussetzen kann, würde ich die Schüler auch "wurschteln" lassen - mit allen Konsequenzen....LG Clausine

aber auch in der 2. KLasse schon Wert darauf, das die Kinder versuchen die Arbeitsblätter mehr und mehr selbstständiger zu bearbeiten. Meine Devise heißt immer les es dir erst mal durch und dann ein zweites Mal und dann kannst du immer noch fragen. Oft hilft es auch den Kinder wenn sie mir die Aufgaben einfach laut vorlesen, dann schnackelt es dann bei den meisten.

Ich denke auch Grundschüler müssen früh daran gewöhnt werden selbstständig zu denken und zu arbeiten.


murmel