Ich habe auch die Geburtsjahre der Kinder, Eltern und Großeltern mitbringen lassen.
Außerdem hatte ich Erfindungen herausgesucht, die ich für die Kinder interessant fand (Bilder, Bezeichnung, Jahreszahl). Die haben wir ebenfalls zugeordnet.
Geburtstage von bekannten Persönlichkeiten (z.B. Mozart - da ja Mozartjahr ist) aus dem Unterricht auch anderer Fächer (Musiker, Maler, Reformatoren...) haben wir auch eingetragen (mit Bild).
Die Leiste hatte ich auf eine ganz lange Tapetenrolle aufgemalt, auf die dann die verschiedenen Bilder an passender Stelle zunächst von den Schülern eingeordnet werden sollten. Anschließend wurden alle Ergeignisse genannt und die EInordnung überprüft, bevor alles aufgeklebt wurde.
Wichtig finde ich, dass die Ereignisse für Kinder vorstellbar sind. Vor der Erfindung einer Glühlampe gab es nichts Vergleichbares, die Menschen hatten Kerzen, Öllampen, Petroleumlampen etc. Dadurch wird die Entwicklung für die Kinder nachvollziehbar.
Durch das Eintragen der Geburtstage von Eltern und Großeltern wird deutlich, dass es nicht einfach nur lange her ist. Kinder haben von den Jahren keinerlei Vorstellung - Menschen, die 40 sind, sind schon ziemlich alt. Sind die Daten eingetragen, sieht man deutlich, dass Dinosaurier und Großeltern nicht gleichzeitig gelebt haben.
Palim
