Das hab ich ja bis vor einigen Jahren mit wachsender Begeisterung unterrichtet, selbst in den schwächeren G-Kursen kam immer was Vernünftiges dabei rum. Aber mittlerweile denke ich, dass es für viele meiner Schüler reine Zeitverschwendung ist - und für mich sehr sehr frustrierend. Mit dem, was ich mal gut fand, freies Sprechen etc., hat der Unterricht vor allen Dingen in G-Kursen nicht mehr das Mindeste gemein. Ideen habe ich eigentlich genug, wie man offenen und lockeren und interessanten Unterricht aufbaut, aber die Schüler springen auf nix mehr so richtig an: Null Bock auf NIX. Vielleicht können wir uns hier ja gegenseitig mit neuen, evtl. auch wieder aufgewärmten Ideen ein wenig aufrichten.

...oh dear, does that sound pessimistic?

Aber zunächst mal die Frage: Was sind G-Kurse??Grundkurse?

heather

aber eine kollegin stöhnt auch über die mangelnde lernbereitschaft der kids.
ein beispiel, das sie mir erzählte:
geschriebene vokabeltests schlecht ausgefallen.
sie hat den kids leckerlies versprochen, wenn im nächsten vokabeltest keine 4 vorkommt.
das erstaunliche ergebnis: bis auf eine ausnahme - 6 - waren die vokabeltests mindestens 3!!!

natürlich gabs trotzdem leckerlies!

aber können wir kids nur noch zum lernen anhalten, wenn wir ihnen geschenke versprechen?