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Forum: "Arbeitszeitmodell "Mindener Modell""
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| @kunkelinchen | | von: mahakal
erstellt: 10.11.2006 15:13:03 geändert: 10.11.2006 15:14:57 |
recht hast du dann, wenn der Klassenlehrer viel in seiner Klasse ist. Ich bin einen Tag garnicht, die anderen Tage ein zwei Stunden in meiner Klasse, wirst aber trotzdem angesprochen dieses und jenes zu richten, rennst also während den Pausen noch in deine Klasse, um sie mal zu sehen und eben nachzufragen. Wenn du dann eine Stunde am Tag hast, überlegst du, solltest du jetzt lieber das Geld einsammeln oder endlich mal deinen Unterricht durchführen oder vielleicht doch das Problem klären, das da im Raum steht.? Ansonnsten bin ich so ganz nebenbei mit den naturwissenschaftlichen Fächern, einiges fachfremd unterrichtend, noch in vielen anderen Klassen, letztes Jahr hatte ich neben meiner Klasse noch 8 Klassen bzw. Kurse!! Konferenzen: Von der ersten bis zur letzten, zwischendurch mal bischen Pause.(und das mit Grundschulgehalt) |
| @mahakal | | von: kunkelinchen
erstellt: 18.11.2006 10:38:58 |
Hats du dann außer Mathe nicht Physik,... in deiner Klasse gehabt? Dann bin ich wieder bei der Stundenplanplanung.
Habe nach deinem Beitrag drüber nachgedacht, ob es dann nicht sinnvoll wäre, beim Studium für RS nur Kombinationen zuzulassen, die ein mindestens ein mehrstündiges Fach wie Mathe, Deutsch oder Englisch beinhalten.
Denn ein Studienanfänger weiß ja oft gar nicht, was die Fächerkombination für Folgen hat.
(Bei GHS interessieren die tatsächlich studierten Fächer niemand. Ich hab schon alles von Klasse 2-9 unterrichtet außer Französisch, Religion und Musik, worüber die Schüler sicher dankbar sind, dass ihnen das erspart blieb! )
Andererseits würden viele vielleicht das Studium erst gar nicht beginnen, wenn sie eins der drei Hauptfächer auf jeden Fall nehmen müssten?
Oder sagst du im Nachhinein, es wäre doch besser gewesen, wenn es so wäre, wie ich es oben vorgeschlagen habe?
Noch immer grüble ich über eine gerechtere Verteilung der Arbeitslast und warte gespannt auf den Bericht von clausine
Jetzt hätte ich gerne ein emoticon mit rauchendem Kopf (oder hab ich es übersehen?)
kunkelinchen
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| Ich war mal auf einer Infoveranstaltung, | | von: elefant1
erstellt: 29.11.2006 17:53:51 |
wo das Hamburger Modell, Baden Württemberger Überlegungen und auch ein österreichisches Modell vorgestellt wurde.
Klingt es zunächst einmal bestechend, dass ein Ausgleich herbeigeführt werden soll, so zeigt sich in den meisten Fällen, dass es Sparmodelle sind. Einige wenige profitieren, viele andere müsssen bluten. Bei den meisten Modellen, werden auch die Schülerzahlen nicht berücksichtigt.
Ich schließe mich meinen Vorschreibern an: eine absolute Gerechtigkeit wird es nicht geben. Die Ungerechtigkeit beginnt bei unterschiedlicher Bezahlung und Stundenzahl für verschiedene Schultypen, in verschiedenen Bundesländern und sie findet sich überall.
Ishaas Ideen halte ich für überlegens- und überdenkenswert. Ich kenne Schulen, wo es so etwas gibt und zur Schulzufriedenheit beiträgt.
Einige interessante Überlegungen zum Nachlesen:
http://www.zeit.de/2003/06/B-Lehrerarbeitszeit?page=1
elefant1 |
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