steht für mich außer Frage.
Momentan muss ich damit klar kommen, wie es ist.

Mir fällt aber auf, dass es sich einige Kolleginnen und Kollegen auch leicht machen und den Elternforderungen nachgeben und sehr schnell eine Gymnasialempfehlung oder Realschulempfehlung erteilen. Das spart ungemein Zeit an Elterngesprächen!
Als ich letztes Jahr aus meiner 4.Klasse insgesamt 11 meiner 27 Kinder eine Hauptschulempfehlung aussprach, hatte ich auch einige seltsame Blicke im Kollegium gesehen.
Es war auch viel Elternarbeit nötig.
Zwei Elternpaare, die meine Emtscheidung anzweifelten, gingen ins Beratungsverfahren, das aber das gleiche Ergebnis erbrachte.
Und ich sehe meine Ehemaligen oft im Schulhof. Sie erzählen mir strahlend von ihren Erfolgserlebnissen in der Schule und sind glücklich.
Auf diesem Weg hört es vielleicht auf, dass die Hauptschule zur Restschule verkommt? Den Mut haben, dem Druck der Eltern standzuhalten und den Kindern und Eltern die Angst zu nehmen. Und klar machen, dass wir versuchen im Sinne des Kindes zu entscheiden.
Ist zwar nicht der Weisheit letzter Schluss. Aber das sind die Mittel, die in meiner Macht stehen.
Und nicht wer seine halbe Klasse aufs Gymnasium schickt, hat unbegingt gute Arbeit geleistet!
Außerdem hab ich gerade gestern einen ehemaligen Neuner von mir getroffen, der inzwischen studiert, aber zum damaligen Zeitpunkt sprachlich noch nicht so weit war auf eine weiterführende Schule zu gehen.
Und auch er war nicht unglücklich!

(Oje, ich befürchte eine Flut von Reaktionen, werde mich aber gerne damit auseinandersetzen!)

Ich werde im Moment regelrecht von Eltern "bombardiert" (oder sollte ich "bonboniert" sagen, weil ich auch Pralinen geschenkt bekommen habe! Bestechung nenne ich das, wurde mit dem Kollegium geteilt...). Selbst in der Pause kommen Mütter, die mich fragen "Können wir das heute noch mal ändern mit der Hauptschule?" und ich muss antworten:"Es hat noch gar keinen Klassenkonferenz-Beschluss gegeben, es gab erst BERATUNGSgespräche!"
Ich komme auch von einer Schule, an der die Qualität einer Lehrerin gemessen wurde an der Anzahl der Gymnasialempfehlungen (die Kids wurden "bepaukt", ohne Spaß und ohne sogenanntes soziales Lernen, zumindest keins, das initiiert wurde!), da wollte ich schleunigst weg. Jetzt habe ich auch, wie kunkelinchen, eine Klasse, in der eine große Anzahl an potentiellen Hauptschülern ist, und es ist eben so. Sie werden alle irgendwie ihren Weg machen, vielleicht sind einige auch Spätzünder.... Ich finde die Hauptschule bei uns um die Ecke klasse und kann sie ruhigen Gewissens empfehlen und bin froh, dass meine Kolleginnen meine und ihre Schüler realistisch sehen und alle Prognosen abgeben, die bei uns keine Bauchschmerzen hervorrufen, denn viele Kinder wären in einer Stufe höher hoffnungslos überfordert . Es reicht ja schon, wenn Eltern dies ihren Kindern antun. Ich seh mich da oft als Anwältin der Kinder, die mich auch hilfesuchend anflehen, ihren Eltern das Gymnasium auszutreiben. Die Erfahrung habe ich nämlich in all den Jahren gemacht: KInder können sich in diesem Punkt oft sehr gut einschätzen!
Eine oft verzweifelte, aber standhafte Clausine

und auch die Diskussion über HS und RS-Zusammenlegung, geht es mir wie diesem Kollegen:
http://gruene-berlin.de/positionen/stach_arg/138/138-werkentin.htm

und wer es etwas wissenschaftlicher will:
http://www.sofi-goettingen.de/fileadmin/Textarchiv/Vortrag-Martin-Baethge-19-07-06.pdf

elefant1

und das, was sie schreibt, ist absolut authentisch. Ich frage mich auch, wo diese absolute Reformresistenz (nicht nur in Berlin und Brandenburg) herkommt. (Ich habe die Schule in Berlin damals als "preußisch erlebt und wahrscheinlich hat sich seit der Zeit meines Weggangs nichts verändert.) Viele kämpfen an dieser Front und schlagen gegen Beton.....Wie geht man auf Dauer mit diesem Frust um??????

Hallo!

Ich bin ziemlich neu hier im Forum. Habe noch keinen Beitrag geschrieben, trotzdem möchte ich mich in der aktuellen Diskussion zu Wort melden.

Ich bin auch gerade in der Situation die Kinder empfehlen zu müssen. Ich halte das Verfahren für veraltet und für zu früh. Die Kinder können sich noch gar nicht richtig zeigen in dieser kurzen Zeit.

Aber ein anderes Problem drückt mich noch mehr und das ist Folgendes:
Eltern kommen und setzen mehr und mehr die Lehrer unter Druck, ihr Kind aufs Gymnasium zu empfehlen. Da wird gedroht, unangemeldet vor der Tür gestanden, alles in Frage gestellt. Scheinbar ist jedes Mittel recht, nur damit der/die Lehrer /in im Sinne der Eltern empfiehlt. Und selbst wenn das Kind noch so schlecht ist. Meiner Meinung nach sollte es generelle zentrale Tests geben, die nach der 6. Klasse herausstellen, wohin das Kind gehen kann.

Puh, entschuldigt, musste mir mal Luft machen.

Grüßle aus Schwaben, Dottie

Ich bin der Meinung, dass die Probleme, die Lehrer mit Eltern haben, oft auch von der Landesregierung geschürt werden.
Nur in BY, BW und einem dritten Land (Sachsen/Thüringen?) ist der NOTENDURCHSCHNITT eine nahezu verbindliche Größe in der Schulempfehlung.
In den anderen Ländern empfehlen die Lehrer zwar eine Schulform, die Eltern haben aber trotzdem die Wahl.

In Niedersachsen ist dieses "veraltete" System erst im 4. Durchgang eingeführt, also für viele Eltern noch sehr neu, vorher wurden die Schüler erst nach der 6. Klasse aufgeteilt. Meiner Beobachtung nach setzen sich die Eltern sehr wohl mit den Schulformen auseinander und überlegen gemeinsam mit den Lehrern (und Kindern), was das Bessere für das Kind ist.
Die Verantwortung, die die Eltern dabei tragen, zwingt sie, nicht nur auf die Note zu gucken, sondern auch auf ihr Kind.

Wenn ich von dem Ärger zwischen Lehrern und Eltern lese, von den Prozessen um Noten für Arbeiten und in den Zeugnissen, dann sträuben sich meine Nackenhaare. Die Lehrer müssen das rigide System ausbaden.

Letzlich: Bei einer langen gemeinsamen Schulzeit hätten wir diese Probleme ganz sicher nicht. Vielleicht würde man dann weniger auf die Noten und mehr auf das Können der Schüler schauen.

Palim

schickt die Leute nach der Grundschule auf die Realschule oder die Hauptschule und hinterher aufs Berufskolleg. Auch hier können diese Schüler - oft sehr erfolgreich - ein berufsbildendes Abitur machen, mit dem sie dann hinterher Medizin studieren können, wenn sie es wollen. Vielen Grundschullehrern ist das nur nicht bekannt. Die glauben, Abi geht nur mit Gymnasium, was ausgesprochener Quatsch ist!
Gruß
m. gottheit

so ist das ja wohl nicht. Gerade wir GrundschullehrerInnen predigen geradezu die Durchlässigkeit des Schulsystems (das gerade jetzt wieder weniger durchlässig gemacht wird von unserer neuen Landesregierung)! Ich habe noch nie erlebt, dass dieser Irrglaube vom Abi nur am Gymnasium vertreten wird! Wir gucken schon ziemlich genau hin, welche Schule für das einzelne Kind wohl die richtige sein könnte, ohne Hellseher sein zu müssen!
Clausine, die ihre eigenen Kinder auch nicht nur am Gymnasium untergebracht hat....

Ich kann noch etwas aus Elternsicht dazu beitragen:

Auch die Kinder haben auf einmal Standesdünkel. Kinder mit Gymnasialepmfehlung wollen nicht mehr neben den Kinder mit Realschulempfehlung sitzen - geschweige denn nachmittags mit ihnen spielen.

Eltern grüßen plötzlich nur noch knapp.

Kinder sind in Tränen aufgelöst.

Und als Eltern bekommt man für sein Kind Beurteilungen zu hören, die mich als hartgesottene Hauptschullehrerin doch schlucken lassen. Alles, was nicht mit 2 bewertet wurde, scheint an der GS unterm erwarteten Standard zu sein.

Da fragt man sich als Mutter doch, was diese Selektion den Kindern antut.

Als Lehrerin hoffe ich dennoch, dass viele Eltern ihre Kinder an unsere Hauptschule schicken.

... möchte ich auch noch was sagen: Ich habe zwei Kinder, beide auf dem Gymnasium (mit Empfehlung), und beide laufen ohne Probleme.
Wie fertig ich trotzdem im ersten halben Jahr war, als die gewechselt hatten, und welchen Stress das gegeben hat - mit Empfehlung. Mir graust jetzt noch.
Wenn ich mir vorstelle, dass ich sie ohne Empfehlung geschicht hätte ... ich hätte, obwohl ich Lehrerin bin, graue Haare gekriegt.
Aber leider reden die wenigsten Eltern darüber,
wenn, und vor allem wie die Kinder zum Gymnasium gehen!
gruß
m. gottheit