Spinatchen klingt aber niedlich, nicht war mein kleiner spinatundeiverdrücker

du darfst nicht Spinatchen zu mir sagen!!! Komm du mir morgen
auf Arbeit!

Und warum tauchen meine blöden, unsachlichen Posts siebzehn mal auf, stimmt da was mit der Programmierung der Legemaschine nicht?

Ist es so schlimm, eine Tradition und althergebrachte Technik beizubehalten?

Bei uns an der Schule kann das zum Glück niemand unterrichten und deshalb haben wir das Fach nicht.
Ich wurde mal zu einer Forbildung Drucken geschickt, die überaus interessant und lehrreich war. Das ganze gehörte allerdings in den Fachbereich Textiles Gestalten und am Schluss wünschten sich die Teilnehmerinnen ganz dringend beim nächsten Mal etwas zum Thema Sticken, vor allem auch was "für die Jungs", es wurde so Themen wie Leinenmäppchen und Kulturbeutel besticken anvisiert.....
Ich sah förmlich, wie meine Möchtegern-"Gangstas" sich begeistert auf so etwas stürzen... Jedenfalls habe ich meinem Schulleiter klarmachen können, dass ich da nicht mehr hin muss.

Die kreativen, Sinne-schulenden Aspekte können im Kunstunterricht abgedeckt werden. Die ganz praktischen, die man (m.E.) doch noch braucht, wie einen Knopf annähen, ein kleines Loch im Pullover flicken, im Hauswirtschaftunterricht. Außerdem haben wir zumindest genug Freiräume, um auch mal Freundschaftsbändchen und Häkelmützen herzustellen, falls Bedarf da ist. Als Angebot im Kunstunterricht oder in Deutsch
als Vorgangsbeschreibung.

Alle schulformspezifischen Fächer abzuschaffen, dafür wäre ich nicht. Ich denke oft, dass unsere HS-Schüler in Hauswirtschaft und Werken (Jungen und Mädchen haben beides verpflichtend) einiges mehr an brauchbaren Kenntnissen fürs Leben mitnehmen als die Gymnasiasten. Ertappe mich immer öfter bei dem Bestreben, dass der eigene Nachwuchs in diesen Bereichen zu Hause wenigstens das lernt, was die Altersgenossen an unserer Schule können....

willste auch ne mütze? ....mach ich ja gerne...
skolchen

Ist es so schlimm, eine Tradition und althergebrachte Technik beizubehalten?


Nur weil es eben eine Tradition und althergebracht ist? Das wäre dann im Geschichtsunterricht anzusiedeln "Alter Handwerks- und Handarbeitstechniken". Ich finde, dass die Lerninhalte nichts mehr mit dem Leben der Schüler/innen zu tun haben, sondern dass da ein Fach beibehalten wird, das sich eigentlich schon seit 20 Jahren seine Daseinsberechtigung an den haaren herbeizieht. Das Gefühl hatte ich damals schon, als ich gezwungen war, das als Drittfach zu studieren.

Andererseits: wenn die Hauptschüler/innen schön Textiles Gestalten lernen, haben sie wenigestens ein Hobby, das sie ausüben können, wenn sie mit HarzIV zu Hause sitzen. Schade nur, dass ein Paar Stricknadeln heutzutage schon 6 Euro kosten.

@rhauda,
wie viele Stunden haben denn eure Schüler "Textiles Gestalten"?

jeweils in der 5. und 6. Klasse eine Wochenstunde oder eine Doppelstunde pro Halbjahr.
Im Vergleich dazu die Förderstunden: eine halbe Stunde pro Jahr, und das zusammen für alle Fächer.
Man hat sich halt an die Stundentafeln zu halten.

im selbst genossenen Handarbeitsunterricht in grauer Vorzeit und was daher auch das einzige ist, an das ich mich erinnere, das ist der grauenhafte Vorgang, in einen völlig unversehrtenSocken ein Loch schneiden zu müssen, um selbiges dann wieder zu stopfen, mit einem Ergebnis, das einem die Tränen in die Augen trieb, da man doch wusste, wie schön er vorher aussah....
Irgendwie hatten sich wohl alle Mütter geweigert, ein wirklich kaputtes Teil rauszurücken (Was macht das denn für einen Eindruck?). Ich hoffe nur, es handelte sich um "Suchanzeigen", d.h. Partner unauffindbar...