KUNST
Klasse 8: Mathe macht Kreisberechnung und Umgang mit dem Zirkel, ich lasse gotische Maßwerkfenster konstruieren und gestalten.
Klasse 9/10: Bei Rastervergrößerungen kann man Maßstabsberechung einfließen lassen

BIOLOGIE
Klasse 10: Vererbung Wahrscheinlichkeiten erkennen und ausrechnen
Klasse 9: Ernährungskreis - aus dem vorgegebenen Kreis die Prozentanteile der Bereiche ermitteln

CHEMIE
Klasse 8: Aus Messdaten (z.B. Schmelztemperaturen) Diagramme erstellen
Beim Thema "Dichte" Einheiten wiederholen und umrechen (g/ml oder kg/m³)
Klasse 9/10: Lösungen ansetzen oder verdünnen (Mischungskreuz oder Dreisatz)

POLITIK
ab Klasse 7: Dreisatz / Prozentrechnung, um Zahleninformationen in ein Kreisdiagramm umzusetzten.

ERDKUNDE
ab Klasse 7: Dreisatz, um die Zeit zu errechnen, die ich bei einer bestimmten Durchschnittsgeschwindigkeit benötige, um von A nach B zu kommen.

PHYSIK
umformen von Formeln jeglicher art, also termumformung (ab welcher schulstufe das bei euch geht, weiß ich nicht, bei uns die einfachen ab der 5., da haben wir allerdings noch nicht physik)
verhältnisse (transformator), (bei uns 8. schulstufe)

HAUSWIRTSCHAFT
(sofern es das Fach gibt)ab Kl.7: Umrechnen von Maßeinheiten (Brüche, ml, ccm etc.). Preisvergleiche im Supermarkt (wie viel kosten 300g Erbsen, wenn in der großen Packung 1000g sind?)

DEUTSCH
Umgang mit "diskontinuierlichen Texten" (kommt in fast allen neueren Lehrplänen vor): Verbalisierung von Tabellen und Grafiken (damit Aussagen wie "ein Drittel" auch verstanden werden, oder der Unterschied zwischen "um 10%" und "auf 10%" "gesunken/gestiegen" auch irgendwie mit einer Vorstellung verbunden werden können.

ENGLISCH
in fast allen Klassen:
Umrechnen von englischen / amerikanischen Maßeinheiten in deutsche: miles, km, foot, inch, cm, pound, dollar, euro, centigrade, fahrenheit etc.

RELIGION/ETHIK
beim Thema Aberglaube:
Kettenbriefe untersuchen => Potenzen, Exponentialfunktion
beim Thema Meditation:
Mandalas Konstruieren => Abbildungen ( Spiegelungen, Drehungen)

INFORMATIK
Wertetabellen erstellen, Diagramme zeichnen, Iterationsverfahren

ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT:
bei Soziogrammen => Addition von Nennungen, Prozentrechnung
bei Tabellen etc => Statistik
grundsätzlich: Einheiten, Brüche => um Aussagen treffen zu können

RECHT:
Statistik,
Tabellen lesen können (1/3 = ?) n=? etc

KUNST
Klasse 8: Mathe macht Kreisberechnung und Umgang mit dem Zirkel, ich lasse gotische Maßwerkfenster konstruieren und gestalten.
Klasse 9/10: Bei Rastervergrößerungen kann man Maßstabsberechung einfließen lassen

BIOLOGIE
Klasse 10: Vererbung Wahrscheinlichkeiten erkennen und ausrechnen
Klasse 9: Ernährungskreis - aus dem vorgegebenen Kreis die Prozentanteile der Bereiche ermitteln

CHEMIE
Klasse 8: Aus Messdaten (z.B. Schmelztemperaturen) Diagramme erstellen
Beim Thema "Dichte" Einheiten wiederholen und umrechen (g/ml oder kg/m³)
Klasse 9/10: Lösungen ansetzen oder verdünnen (Mischungskreuz oder Dreisatz)

POLITIK
ab Klasse 7: Dreisatz / Prozentrechnung, um Zahleninformationen in ein Kreisdiagramm umzusetzten.

ERDKUNDE
ab Klasse 7: Dreisatz, um die Zeit zu errechnen, die ich bei einer bestimmten Durchschnittsgeschwindigkeit benötige, um von A nach B zu kommen.

PHYSIK
umformen von Formeln jeglicher art, also termumformung (ab welcher schulstufe das bei euch geht, weiß ich nicht, bei uns die einfachen ab der 5., da haben wir allerdings noch nicht physik)
verhältnisse (transformator), (bei uns 8. schulstufe)

HAUSWIRTSCHAFT
(sofern es das Fach gibt)ab Kl.7: Umrechnen von Maßeinheiten (Brüche, ml, ccm etc.). Preisvergleiche im Supermarkt (wie viel kosten 300g Erbsen, wenn in der großen Packung 1000g sind?)
Kostenberechnung:
Was kostet eine Mahlzeit.
Kostenberechnung Fertigprodukte /Frischwaren


DEUTSCH
Umgang mit "diskontinuierlichen Texten" (kommt in fast allen neueren Lehrplänen vor): Verbalisierung von Tabellen und Grafiken (damit Aussagen wie "ein Drittel" auch verstanden werden, oder der Unterschied zwischen "um 10%" und "auf 10%" "gesunken/gestiegen" auch irgendwie mit einer Vorstellung verbunden werden können.

ENGLISCH
in fast allen Klassen:
Umrechnen von englischen / amerikanischen Maßeinheiten in deutsche: miles, km, foot, inch, cm, pound, dollar, euro, centigrade, fahrenheit etc.

RELIGION/ETHIK
beim Thema Aberglaube:
Kettenbriefe untersuchen => Potenzen, Exponentialfunktion
beim Thema Meditation:
Mandalas Konstruieren => Abbildungen ( Spiegelungen, Drehungen)

INFORMATIK
Wertetabellen erstellen, Diagramme zeichnen, Iterationsverfahren

ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT:
bei Soziogrammen => Addition von Nennungen, Prozentrechnung
bei Tabellen etc => Statistik
grundsätzlich: Einheiten, Brüche => um Aussagen treffen zu können

RECHT:
Statistik,
Tabellen lesen können (1/3 = ?) n=? etc

ERNÄHRUNGSLEHRE:
Nährstoffberechnungen von Malzeiten mit Hilfe einer Nährstofftabelle.

so zwischendurch: Der Forumstitel lautet immer noch Mathe-Desaster (also quasi...)

@rhauda: Vielleicht musst du doch noch ein neues Forum anlegen, war ja deine Idee und du sollst dafür auch den "credit" bekommen

also, ich finde das anlegen eines neuen forum nicht so sinnvoll, erstens haben es ja viele leute trotzdem gefunden und tragen noch immer bei
zweitens kann man den forentitel absichtlich nicht ändern(sonst würd sich keiner mehr auskennen, wenn ständig foren umbenannt werden)
udn drittens wird das forum irgendwann in der versenkung verschwinden und sowieso nicht merh auftauchen.
drum mein vorschlag:
sobalds mal stoppt, weil keine beiträge mehr kommen, würdest du dann , rhauda, eine word-datei als material in mathe hochladen? DORT würd sie immer gefunden werden............

Ich mach das dann, wenn sich das hier totläuft (Wobei die Word-Datei zwar thematisch zu Mathe gehören würde, das Thema aber ja besonders die NICHT-Mathematiker anspricht.
Vielleicht kann sich ja ein Red erbarmen und das ganze unter ein neues Thema setzen.

Im Moment bin ich mal wieder hemmungslos begeistert von den 4t-lern!
So schnell, so viel Gutes.
Ich hoffe, es wird noch mehr!

Also bitte, liebe Leute, copy und paste und eigene Ideen einfügen!

KUNST
Klasse 8: Mathe macht Kreisberechnung und Umgang mit dem Zirkel, ich lasse gotische Maßwerkfenster konstruieren und gestalten.
Klasse 9/10: Bei Rastervergrößerungen kann man Maßstabsberechung einfließen lassen

BIOLOGIE
Klasse 10: Vererbung Wahrscheinlichkeiten erkennen und ausrechnen
Klasse 9: Ernährungskreis - aus dem vorgegebenen Kreis die Prozentanteile der Bereiche ermitteln

CHEMIE
Klasse 8: Aus Messdaten (z.B. Schmelztemperaturen) Diagramme erstellen
Beim Thema "Dichte" Einheiten wiederholen und umrechen (g/ml oder kg/m³)
Klasse 9/10: Lösungen ansetzen oder verdünnen (Mischungskreuz oder Dreisatz)

POLITIK
ab Klasse 7: Dreisatz / Prozentrechnung, um Zahleninformationen in ein Kreisdiagramm umzusetzten.

ERDKUNDE
ab Klasse 7: Dreisatz, um die Zeit zu errechnen, die ich bei einer bestimmten Durchschnittsgeschwindigkeit benötige, um von A nach B zu kommen.

PHYSIK
umformen von Formeln jeglicher art, also termumformung (ab welcher schulstufe das bei euch geht, weiß ich nicht, bei uns die einfachen ab der 5., da haben wir allerdings noch nicht physik)
verhältnisse (transformator), (bei uns 8. schulstufe)

HAUSWIRTSCHAFT
(sofern es das Fach gibt)ab Kl.7: Umrechnen von Maßeinheiten (Brüche, ml, ccm etc.). Preisvergleiche im Supermarkt (wie viel kosten 300g Erbsen, wenn in der großen Packung 1000g sind?)
Kostenberechnung:
Was kostet eine Mahlzeit.
Kostenberechnung Fertigprodukte /Frischwaren


DEUTSCH
Umgang mit "diskontinuierlichen Texten" (kommt in fast allen neueren Lehrplänen vor): Verbalisierung von Tabellen und Grafiken (damit Aussagen wie "ein Drittel" auch verstanden werden, oder der Unterschied zwischen "um 10%" und "auf 10%" "gesunken/gestiegen" auch irgendwie mit einer Vorstellung verbunden werden können.

ENGLISCH
in fast allen Klassen:
Umrechnen von englischen / amerikanischen Maßeinheiten in deutsche: miles, km, foot, inch, cm, pound, dollar, euro, centigrade, fahrenheit etc.

RELIGION/ETHIK
beim Thema Aberglaube:
Kettenbriefe untersuchen => Potenzen, Exponentialfunktion
beim Thema Meditation:
Mandalas Konstruieren => Abbildungen ( Spiegelungen, Drehungen)

INFORMATIK
Wertetabellen erstellen, Diagramme zeichnen, Iterationsverfahren

ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT:
bei Soziogrammen => Addition von Nennungen, Prozentrechnung
bei Tabellen etc => Statistik
grundsätzlich: Einheiten, Brüche => um Aussagen treffen zu können

RECHT:
Statistik,
Tabellen lesen können (1/3 = ?) n=? etc

ERNÄHRUNGSLEHRE:
Nährstoffberechnungen von Malzeiten mit Hilfe einer Nährstofftabelle.

TECHNIK:
Ausmessen von Winkeln, Geobretter erstellen, Abmessen von Längen, Umrechnen von Maßstäben,
aber vor allem mal ins 'Bauhaus' gehen und berechnen lassen, was ein selbstgebauter Schrank/Bett/Stuhl/usw kostet, wieviel Tapete brauche ich für ein Zimmer? Was kostet sie?

KUNST
Klasse 8: Mathe macht Kreisberechnung und Umgang mit dem Zirkel, ich lasse gotische Maßwerkfenster konstruieren und gestalten.
Klasse 9/10: Bei Rastervergrößerungen kann man Maßstabsberechung einfließen lassen
Klasse 8: Umgang mit Geodreieck, Parallelperspektive, 1Fluchtpunktperspektive, 2-Fluchtpunktperspektive

BIOLOGIE
Klasse 7: Oberfläche der Lunge zur Sauerstoffaufnahme bei Fisch, Frosch, Mensch (machbar mit dem Mathewürfel 10x10 cm und als Gegensatz 5 Pappscheiben dort eingesetzt, Dann Oberfläche ausrechnen)
Klasse 10: Vererbung Wahrscheinlichkeiten erkennen und ausrechnen
Klasse 9: Ernährungskreis - aus dem vorgegebenen Kreis die Prozentanteile der Bereiche ermitteln

CHEMIE
Klasse 8: Aus Messdaten (z.B. Schmelztemperaturen) Diagramme erstellen
Beim Thema "Dichte" Einheiten wiederholen und umrechen (g/ml oder kg/m³)
Klasse 9/10: Lösungen ansetzen oder verdünnen (Mischungskreuz oder Dreisatz)

POLITIK
ab Klasse 7: Dreisatz / Prozentrechnung, um Zahleninformationen in ein Kreisdiagramm umzusetzten.

ERDKUNDE
ab Klasse 7: Dreisatz, um die Zeit zu errechnen, die ich bei einer bestimmten Durchschnittsgeschwindigkeit benötige, um von A nach B zu kommen.

PHYSIK
umformen von Formeln jeglicher art, also termumformung (ab welcher schulstufe das bei euch geht, weiß ich nicht, bei uns die einfachen ab der 5., da haben wir allerdings noch nicht physik)
verhältnisse (transformator), (bei uns 8. schulstufe)

HAUSWIRTSCHAFT
(sofern es das Fach gibt)ab Kl.7: Umrechnen von Maßeinheiten (Brüche, ml, ccm etc.). Preisvergleiche im Supermarkt (wie viel kosten 300g Erbsen, wenn in der großen Packung 1000g sind?)
Kostenberechnung:
Was kostet eine Mahlzeit.
Kostenberechnung Fertigprodukte /Frischwaren


DEUTSCH
Umgang mit "diskontinuierlichen Texten" (kommt in fast allen neueren Lehrplänen vor): Verbalisierung von Tabellen und Grafiken (damit Aussagen wie "ein Drittel" auch verstanden werden, oder der Unterschied zwischen "um 10%" und "auf 10%" "gesunken/gestiegen" auch irgendwie mit einer Vorstellung verbunden werden können.

ENGLISCH
in fast allen Klassen:
Umrechnen von englischen / amerikanischen Maßeinheiten in deutsche: miles, km, foot, inch, cm, pound, dollar, euro, centigrade, fahrenheit etc.

RELIGION/ETHIK
beim Thema Aberglaube:
Kettenbriefe untersuchen => Potenzen, Exponentialfunktion
beim Thema Meditation:
Mandalas Konstruieren => Abbildungen ( Spiegelungen, Drehungen)

INFORMATIK
Wertetabellen erstellen, Diagramme zeichnen, Iterationsverfahren

ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT:
bei Soziogrammen => Addition von Nennungen, Prozentrechnung
bei Tabellen etc => Statistik
grundsätzlich: Einheiten, Brüche => um Aussagen treffen zu können

RECHT:
Statistik,
Tabellen lesen können (1/3 = ?) n=? etc

ERNÄHRUNGSLEHRE:
Nährstoffberechnungen von Malzeiten mit Hilfe einer Nährstofftabelle.

TECHNIK:
Ausmessen von Winkeln, Geobretter erstellen, Abmessen von Längen, Umrechnen von Maßstäben,
aber vor allem mal ins 'Bauhaus' gehen und berechnen lassen, was ein selbstgebauter Schrank/Bett/Stuhl/usw kostet, wieviel Tapete brauche ich für ein Zimmer? Was kostet sie?

SCHULLEBEN:
Schulfest, Dekoration: x Girlanden gleichmäßig über eine bestimmte Strecke verteilen
Kostenvoranschlag machen, Verzehr schätzen
Skonto/Rabatte ausrechnen und aushandeln
Schulgarten: Maßstabsgetreuen Plan anfertigen, m² pro Gemüse/Blume

KUNST
Klasse 8: Mathe macht Kreisberechnung und Umgang mit dem Zirkel, ich lasse gotische Maßwerkfenster konstruieren und gestalten.
Klasse 9/10: Bei Rastervergrößerungen kann man Maßstabsberechung einfließen lassen

BIOLOGIE
Klasse 10: Vererbung Wahrscheinlichkeiten erkennen und ausrechnen
Klasse 9: Ernährungskreis - aus dem vorgegebenen Kreis die Prozentanteile der Bereiche ermitteln

CHEMIE
Klasse 8: Aus Messdaten (z.B. Schmelztemperaturen) Diagramme erstellen
Beim Thema "Dichte" Einheiten wiederholen und umrechen (g/ml oder kg/m³)
Klasse 9/10: Lösungen ansetzen oder verdünnen (Mischungskreuz oder Dreisatz)

POLITIK
ab Klasse 7: Dreisatz / Prozentrechnung, um Zahleninformationen in ein Kreisdiagramm umzusetzten.

ERDKUNDE
ab Klasse 7: Dreisatz, um die Zeit zu errechnen, die ich bei einer bestimmten Durchschnittsgeschwindigkeit benötige, um von A nach B zu kommen.

PHYSIK
umformen von Formeln jeglicher art, also termumformung (ab welcher schulstufe das bei euch geht, weiß ich nicht, bei uns die einfachen ab der 5., da haben wir allerdings noch nicht physik)
verhältnisse (transformator), (bei uns 8. schulstufe)

HAUSWIRTSCHAFT
(sofern es das Fach gibt)ab Kl.7: Umrechnen von Maßeinheiten (Brüche, ml, ccm etc.). Preisvergleiche im Supermarkt (wie viel kosten 300g Erbsen, wenn in der großen Packung 1000g sind?)
Kostenberechnung:
Was kostet eine Mahlzeit.
Kostenberechnung Fertigprodukte /Frischwaren


DEUTSCH
Umgang mit "diskontinuierlichen Texten" (kommt in fast allen neueren Lehrplänen vor): Verbalisierung von Tabellen und Grafiken (damit Aussagen wie "ein Drittel" auch verstanden werden, oder der Unterschied zwischen "um 10%" und "auf 10%" "gesunken/gestiegen" auch irgendwie mit einer Vorstellung verbunden werden können.

ENGLISCH
in fast allen Klassen:
Umrechnen von englischen / amerikanischen Maßeinheiten in deutsche: miles, km, foot, inch, cm, pound, dollar, euro, centigrade, fahrenheit etc.

RELIGION/ETHIK
beim Thema Aberglaube:
Kettenbriefe untersuchen => Potenzen, Exponentialfunktion
beim Thema Meditation:
Mandalas Konstruieren => Abbildungen ( Spiegelungen, Drehungen)

INFORMATIK
Wertetabellen erstellen, Diagramme zeichnen, Iterationsverfahren

ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT:
bei Soziogrammen => Addition von Nennungen, Prozentrechnung
bei Tabellen etc => Statistik
grundsätzlich: Einheiten, Brüche => um Aussagen treffen zu können

RECHT:
Statistik,
Tabellen lesen können (1/3 = ?) n=? etc

ERNÄHRUNGSLEHRE:
Nährstoffberechnungen von Malzeiten mit Hilfe einer Nährstofftabelle.

TECHNIK:
Ausmessen von Winkeln, Geobretter erstellen, Abmessen von Längen, Umrechnen von Maßstäben,
aber vor allem mal ins 'Bauhaus' gehen und berechnen lassen, was ein selbstgebauter Schrank/Bett/Stuhl/usw kostet, wieviel Tapete brauche ich für ein Zimmer? Was kostet sie?


DEUTSCH
statistiken:
- leseverhalten: anzahl der bücher, gelesene seiten, vorhandene bücher zu hause, häufigkeit des lesens, wann, fremdsprachige bücher???? woher wird das lesefutter bezogen?, lesen von zeitungen,...
- fernsehverhalten:
häufigkeit, welche sendungen, ev. fremdsprachige,..
- computer (täglicher zeitaufwand – wofür, was wird am rechner gemacht? internet – was wird gesucht, welche suchmaschinen werden verwendet, zeitaufwand täglich/wöchentlich..
- häufigkeit von buchstaben (vergleich mit anderen sprachen)

GEOGRAFIE
- maßstab in karten
- vergleich luftlinie mit anderen verkehrsmitteln: zeitersparnis, wobei die anfahrt zum flughafen mitgerechnet werden muss, entfernung,.
- die in ö relativ spärlichen 29 € tickets für die bahn– wieviel € lassen sich ersparen bei den entsprechenden angeboten im vergleich zu anderen (jugend/ gruppen/familien, ...-tarif)
- planung eines aufenthaltes (schikurs, sportwoche, schullandwoche, ...)


KUNST
- kunstwerke (teuerste, steigerung des wertes seit dem letzten verkauf), versicherung dazu
- planung einer ausstellung (kosten - nutzen-rechnung)

KUNST
Klasse 8: Mathe macht Kreisberechnung und Umgang mit dem Zirkel, ich lasse gotische Maßwerkfenster konstruieren und gestalten.
Klasse 9/10: Bei Rastervergrößerungen kann man Maßstabsberechung einfließen lassen
- kunstwerke (teuerste, steigerung des wertes seit dem letzten verkauf), versicherung dazu
- planung einer ausstellung (kosten - nutzen-rechnung)

BIOLOGIE
Klasse 10: Vererbung Wahrscheinlichkeiten erkennen und ausrechnen
Klasse 9: Ernährungskreis - aus dem vorgegebenen Kreis die Prozentanteile der Bereiche ermitteln
Klasse 7: Oberfläche der Lunge zur Sauerstoffaufnahme bei Fisch, Frosch, Mensch (machbar mit dem Mathewürfel 10x10 cm und als Gegensatz 5 Pappscheiben dort eingesetzt, Dann Oberfläche ausrechnen, als Letztes die Oberflächer aller 1 m³ Würfel ausrechnen lassen - Lungenbläschen)

CHEMIE
Klasse 8: Aus Messdaten (z.B. Schmelztemperaturen) Diagramme erstellen
Beim Thema "Dichte" Einheiten wiederholen und umrechen (g/ml oder kg/m³)
Klasse 9/10: Lösungen ansetzen oder verdünnen (Mischungskreuz oder Dreisatz)

POLITIK
ab Klasse 7: Dreisatz / Prozentrechnung, um Zahleninformationen in ein Kreisdiagramm umzusetzten.

ERDKUNDE
ab Klasse 7: Dreisatz, um die Zeit zu errechnen, die ich bei einer bestimmten Durchschnittsgeschwindigkeit benötige, um von A nach B zu kommen.
- maßstab in karten
- vergleich luftlinie mit anderen verkehrsmitteln: zeitersparnis, wobei die anfahrt zum flughafen mitgerechnet werden muss, entfernung,.
- die in ö relativ spärlichen 29 € tickets für die bahn– wieviel € lassen sich ersparen bei den entsprechenden angeboten im vergleich zu anderen (jugend/ gruppen/familien, ...-tarif)
- planung eines aufenthaltes (schikurs, sportwoche, schullandwoche, ...)

PHYSIK
umformen von Formeln jeglicher art, also termumformung (ab welcher schulstufe das bei euch geht, weiß ich nicht, bei uns die einfachen ab der 5., da haben wir allerdings noch nicht physik)
verhältnisse (transformator), (bei uns 8. schulstufe)

HAUSWIRTSCHAFT
(sofern es das Fach gibt)ab Kl.7: Umrechnen von Maßeinheiten (Brüche, ml, ccm etc.). Preisvergleiche im Supermarkt (wie viel kosten 300g Erbsen, wenn in der großen Packung 1000g sind?)
Kostenberechnung:
Was kostet eine Mahlzeit.
Kostenberechnung Fertigprodukte /Frischwaren


DEUTSCH
Umgang mit "diskontinuierlichen Texten" (kommt in fast allen neueren Lehrplänen vor): Verbalisierung von Tabellen und Grafiken (damit Aussagen wie "ein Drittel" auch verstanden werden, oder der Unterschied zwischen "um 10%" und "auf 10%" "gesunken/gestiegen" auch irgendwie mit einer Vorstellung verbunden werden können.
statistiken:
- leseverhalten: anzahl der bücher, gelesene seiten, vorhandene bücher zu hause, häufigkeit des lesens, wann, fremdsprachige bücher???? woher wird das lesefutter bezogen?, lesen von zeitungen,...
- fernsehverhalten:
häufigkeit, welche sendungen, ev. fremdsprachige,..
- computer (täglicher zeitaufwand – wofür, was wird am rechner gemacht? internet – was wird gesucht, welche suchmaschinen werden verwendet, zeitaufwand täglich/wöchentlich..
- häufigkeit von buchstaben (vergleich mit anderen sprachen)

ENGLISCH
in fast allen Klassen:
Umrechnen von englischen / amerikanischen Maßeinheiten in deutsche: miles, km, foot, inch, cm, pound, dollar, euro, centigrade, fahrenheit etc.

RELIGION/ETHIK
beim Thema Aberglaube:
Kettenbriefe untersuchen => Potenzen, Exponentialfunktion
beim Thema Meditation:
Mandalas Konstruieren => Abbildungen ( Spiegelungen, Drehungen)

INFORMATIK
Wertetabellen erstellen, Diagramme zeichnen, Iterationsverfahren

ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT:
bei Soziogrammen => Addition von Nennungen, Prozentrechnung
bei Tabellen etc => Statistik
grundsätzlich: Einheiten, Brüche => um Aussagen treffen zu können

RECHT:
Statistik,
Tabellen lesen können (1/3 = ?) n=? etc

ERNÄHRUNGSLEHRE:
Nährstoffberechnungen von Malzeiten mit Hilfe einer Nährstofftabelle.

TECHNIK:
Ausmessen von Winkeln, Geobretter erstellen, Abmessen von Längen, Umrechnen von Maßstäben,
aber vor allem mal ins 'Bauhaus' gehen und berechnen lassen, was ein selbstgebauter Schrank/Bett/Stuhl/usw kostet, wieviel Tapete brauche ich für ein Zimmer? Was kostet sie?

SCHULLEBEN:
Schulfest, Dekoration: x Girlanden gleichmäßig über eine bestimmte Strecke verteilen
Kostenvoranschlag machen, Verzehr schätzen
Skonto/Rabatte ausrechnen und aushandeln
Schulgarten: Maßstabsgetreuen Plan anfertigen, m² pro Gemüse/Blume

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