Mit deiner Position, Sportnoten in der GS nach Leistungstabellen zu vergeben, hast du einen schweren Stand, weil sie pädagogisch nicht gut begründbar ist. Oberstes Ziel sollte sein, dass die Kinder sich bewegen, also der Sportunterricht auch reale gesundheitliche Aspekte zu Folge hat. Dazu gehört auch, dass die Kinder die Freude an der körperlichen Bewegung nicht verlieren sollen.

Wenn ich nun anfange, mit Tabellen zu hantieren: 50 Meter rennen in soundsoviel Sekunden und soundsoviel Zehntelsekunden, dann vermittle ich nichts von diesen pädagogischen Zielen. Ich zeige nur auf, dass 8,5 Sekunden besser sein sollen als 8,6. Und womöglich bedeuten 8,5 Sekunden eine Zwei und 8,6 Sekunden eine Drei. Da merkt man doch, wie absurd dieses System funktioniert.

Da merkt man doch, wie absurd dieses System funktioniert.
-zitatende-

jaha, das merkt "man" aber nicht nur in den problematischen leistungstabellen für sportlich messbare werte, die dann über eine note gebrochen werden.

wie duncan schon schrieb betrifft das ALLE anderen fächer genauso und da sollte man dann entweder die verflixten noten endlich mal über bord werfen, sie weniger ernst nehmen oder den persönlichen lernzuwachs fokussieren.

wenn der blick nicht nur beim elendigen "schneller, höher, weiter" hängenbleibt bzw die note allein daraus ableitet, sondern eben schwierigere messbare werte wie fairness, kooperationsbereitschaft, überwindung eigener grenzen etc. miteinbezieht, dann hat es für die meisten kinder schon einen reiz, auch mal nebenbei zu erfahren, welche einheiten sie in der leichtathletik erreicht haben.
aber das ist auch wieder nur die konsequenz aus dem wettbewerbsdenken, welches in unserer kultur konsequent vermittelt wird.

unverzagte grüßt.

jaha, das merkt "man" aber nicht nur in den problematischen leistungstabellen für sportlich messbare werte, die dann über eine note gebrochen werden.

Das mag sein. Ich habe mich zum Thema geäußert, wenn das eine Kritik an meinen Ausführungen sein soll.

Schön ist doch auch, dass inzwischen das jährlich stattfindende Hochschulranking von immer mehr Menschen in Frage gestellt wird und Wissenschaftler sich weigern, da weiterhin mitzutun. VERA und andere sich wiederholende Studien gehören in die selbe Kiste.

sagen wir, es war eine kritische anmerkung meinerseits zu deiner äußerung.

ja, schön, wenn wissenschaft sich gegen diese peinlichen rankings ausspricht. vera kann meinetwegen auch gleich abgeschafft werden. mit all diesen zeitaufreibenden und oftmals unnützen studien soll doch nur die vermeintliche chancengleichheit verkauft werden.