Hallo mal wieder,
die Unterschiede zwischen den Schulen liegen soweit ich es verstanden habe in den Grundkonzepten. In Gesamtschulen gibt es in den Fächern Grund- und Erweiterungskurse. Die Konzepte für die neuen Gemeinschaftsschulen liegen hauptsächlich bei den Schulen selbst und irgendwie kann jede Schule es scheinbar anders organisieren. Hauptvorgabe ist sicher, so lange wie möglich nur eine innere Differenzierung vorzunehmen. Für unsere Schule ist mir aufgefallen, dass die "äußeren Umstände" wie Lehrerstundenzuweisung, Klassenteiler und so weiter scheinbar eher wieder auf ein Sparmodell hinweisen. Es kann doch nicht sein, dass eine so heterogene Gruppe in einer Klassenstärke von 29 Schülern unterrichtet werden soll... (An Gesamtschulen liegt der Teiler bei 25?!)
Aber irgendwie werden wir den Spagat schon schaffen und vielleicht auch nach und nach neue Wege gehen. Es gibt in Hamburg schon tolle Konzepte, bei denen gar kein regulärer Fachunterricht in Einzelstunden sondern fächerverbindend in Projekten unterrichtet wird.
Klingt spannend und scheint sogar zu funktionieren!
winke Anne