Wie wäre es mit EInem EInkaufspiel und die Kinder kaufen EIne Hose, zwEI Socken und drEI T-Shirts. DAs kann man spielen und hinterher kann man es schrEIben - mit Hilfestellung oder Materialien/Realien oder Bildkarten auf denen eben EIn, zwEI oder drEI Sachen zu sehen sind.
Man kann die Bildkarten hEImlich ziehen oder aus EIner großen Sammlung auswählen und EInen EIgenen Text dazu gestalten. Hinterher hat jedes Kind EInen anderen EInkaufskorb voller Sachen dargestellt oder den EInkauf beschrieben.

Palim

ich halte es eigentlich immer so, dass ich so früh wie möglich die (am liebsten auch gleich beide) begriffe erwähne... ist für die kinder später doch viel einfacher!

Ich habe mir die Begriffe in Klasse 1 gespart. Wichtiger war mir, die Kinder schreiben, fabulieren, ausprobieren zu lassen. Schreiben dient der Verständigung, dem Erzählen und es geht doch zunächst einmal ums Schreiben lernen.
Wenn von Klasse 2-4 die Begriffe alle paar Monate wieder erwähnt und genutzt werden, sollten die Kinder diese Begriffe schon noch erlernen.

Palim

Hab ich richtig gelesen/gehört?? Du sollst mit Schülern, die seit acht (naja, neun)Wochen in der Schule sind, die unbestimmten Artikel bearbeiten - auch wenn du sie nicht als solches benennst?? Das ginge mit meinen Erstklässlern überhaupt nicht und ist m. E. auch völlig überflüssig. Gratulation, dass ihr schon bei den Doppellauten seid - ich hab noch nicht mal das halbe Alphabet eingeführt !
Irgendwie gibts doch ein Nord-Süd-Gefälle, was die Intelligenz betrifft - oder habt ihr einfach mehr Unterichtsstunden zur Verfügung???
Ein ziemlich verwirrter angel

Vielen Dank schonmal für eure Tips bzw. Anmerkungen!
Ich hab mich jetzt tatsächlich für die "Freunde" entschieden... hoffe die Stunde klappt dann so...

Von 2 Faktoren hängt doch zunächst dein Lernstand ab (bzw. der deiner Schüler), wann hat bei euch das Schuljahr begonnen und welche Fibel benutzt ihr? Wir z.B. haben "Die liebe Fibel" und da wird in der Tat nach 11 Buchstaben (u,i,l,m,t,a,s,n,o,e,d) jetzt das ei eingeführt. Stehe somit vor derselben Aufgabe wie muek, ab sofort können wir ein und eine lesen und damit die unbest. Artikel. Da aber das r und das ie noch fehlen und also der,die,das noch nicht dran ist, reden wir von den Artikeln noch gar nicht sondern benutzen sie eben einfach. Sobald wir aber das Thema Begleiter besprechen (in ca. 2-3 Wochen), wird es auch im Wortsinn verdeutlicht: sie begleiten das Namenwort. Von daher finde ich die Idee mit dem Freund auch recht nett.
EIne freundliche janne grüßt

genauso wurde das von meiner Mentorin auch begründet, und ich glaube sie (und damit auch du) hat Recht, dass es auch so schon Sinn macht.