@miro
selig machen muss es nicht.
ich unterscheide, wie man mit menschen umgehen kann und wie man mit menschen nicht umgehen sollte.
beauftragen, anweisen, bewerten
ist so völlig anders als fragen beantworten.
das eine macht menschen klein.
das andere lässt sie wachsen.

Ich bin beeindruckt.
Als ITG-Lehrerin sollte ich vielleicht eine andere Herangehensweise probieren.
Allerdings fürchte ich, dass unsere Kinder schon zu "verdorben" sind und nach Hilfe fragen und angeleitet werden wollen oder sich nicht so selbstständig und unbedarft herantrauen.

Grüße
lebensformen

Nur mal zum Nachdenken:

Satish beantwortet Fragen.
Lehrer stellen Fragen.

O-Ton des Artikels:
Schon zwei Minuten später beginnt der Junge aus dem Slum, das Gelernte seinen Freunden beizubringen.

Wie man das Beibringen interpretiert, ist wohl Ansichtsssache...

ansichtssache?
sicher nicht.
die computerleute bzw. der mensch der das auf deutsch übersetzt hat, sagt so zu diesem lernen. in deutschland mit seinem schulverfahren haben unendlich viele leute die feste vorstellung, lernen funktioniere durch belehrung (beibringen).
der kleine junge am loch in der mauer macht etwas, andere schauen ihm zu, er spricht zu dem was er tut, wird gefragt und beantwortet die fragen auf gleicher augenhöhe.
das kann man vergleichen mit dem verbreitet üblichen verfahren in schulzimmern, wo kinder erstmal platziert werden, zur ruhe gebracht werden und dann anweisungen und aufträge bekommen, deren ausführung sofort bewertet wird.

Warum kann man denn nicht auch eine Mischung der Lernformen akzeptieren?

du meinst, mal so wie kinder wirklich lernen und mal so wie lehrer belehren wollen?

Das ergibt sich doch automatisch:
Kinder entdecken etwas, werden "Lehrende", wenn sie es an andere Kinder weitergeben.
"Belehren" hat ja nun doch eine völlig andere, eine negative Bedeutung.

Ich denke schon, dass man verschiedene Unterrichtsformen mischen kann, denn sie haben alle ihre Berechtigung. Bei unserem EVIT (Evaluation im Team) wurde ausdrücklich von externen Evaluierern ein "aufgeklärter Frontalunterricht" genauso gewürdigt wie offene Formen - alles zu seiner Zeit.

@christeli
wenn aufgeklärter frontalunterricht ein vortrag ist als das zur verfügung stellen von informationen, dann wird lernen nicht eingeengt.
du solltest mal hören wie oft "unterricht" aus ständigen anweisungen und aufträgen besteht und erklärungen nur sowas wie gebrauchsanweisungen sind. das engt lernen ein und in zu vielen fällen behindert es lernen.

Ja, genauso ist das gemeint. Ich glaube schon, dass sinnvolle Informationen das Lernen bzw. das Arbeiten an einem Problem erleichtern. Bei vielen geht es eben so ganz allein nicht. Solche Kinder sind ganz dankbar, wenn sie Hilfe bekommen.
Von Vorschriften halte ich genauso wenig wie du.