Ich mache es ähnlich wie bambina. Den Vorschlag "Chatpoints" aus dem Lehrwerk Sally habe ich abgewandelt.

Dazu laminiere ich aktuelle Fragen und Antworten auf mehreren farbigen DIN A 4 Plakaten, die ich gut einsehbar an verschiedenen Stellen im Klassenzimmer anbringe.

Die Schüler laufen im Klassenzimmer herum und befragen sich gegenseitig und wechseln dann die Partner. So sind viele Schüler gleichzeitig beteiligt und es gibt Bewegung im Klassenzimmer, die Fragen und Musterantworten sind visuell einsehbar.

Man könnte auch im Wochenplan ein Umfrageblatt (Class Survey) mit Ankreuzen einbauen.

Klappt normalerweise gut, aber falls du es auschalten möchtest, dass sie nicht fangen, dann Tische an den Rand schieben, Kinder auf den Boden und Ball rollen. Ich lasse aber lieber ein Wollknäuel werfen, dann haben die Kinder einen Faden in der Hand und man weiß wer schon dran war.
ines

Ich lasse öfter zu den verschiedenen Topics Interviews in der Klasse durchführen. Dabei werden die Ergebnisse stets in einem Formular eingetragen mit den Namen der befragten Kinder. Dabei können einfache Fragestrukturen (und natürlich Antwortstrukturen)intensiv geübt werden, zuerst in der Frage-Form You und I-Antwort. Später, wenn man die Ergebnisse in der Klasse gemeinsam bespricht, können die 3. Person Singular und Plural verwendet werden, indem über verschiedene Kinder Fragen gestellt werden und Aussagen getroffen werden. Beispiele: Do you like ...?/Does he/she like ...? Have you got ...?/ Has he/she got ...? usw.
Die Kinder bemerken dabei gar nicht, dass sie Grammatik trainieren. Gruß, marylin