habe rhaudas Beobachtung auch schon gemacht. Wir hatten für ein paar Jahre zwei junge Kollegen, die direkt nach dem Ref zu uns kamen. Die waren schon müde, als sie morgens in die Schule kamen, kamen nach jeder Stunde stöhnend ins Lehrerzimmer, hatten keinerlei Körperspannung, schlurften durch die Gegend und hofften, dass der Tag bald um war.
Ich hab immer nur den Kopf geschüttelt über soviel fehlende positive Ausstrahlung. Da war nix, gar nix. Aber wehe, sie mussten mal ne Vertretungsstunde machen, nochmal nachmittags für ne Konferenz anfahren - das wurde alles immer dramatisiert und bejammert.
Also wenn man schon soooo anfängt - wie will man denn dann 30-40 Jahre durchhalten??

was sind "jung"lehrer?
wo gibt's die noch?
bei uns is der alterschnitt knapp unter 50, und die zwei (mit abstand!!) jüngsten um die 30..........(und die haben schon einige jährchen am buckel, das oben genannte kann ich bei uns weder in der einen, noch in der andren richtung feststellen......)
(wie "jung" sind denn bei euch junglehrer? ich weiß, ihr meint die, die gerade angefangen haben. trotzdem würde mich das alter interessieren. bei uns ist es möglich, bereits mit 21 die ausbildung abgeschlossen zu haben und zu unterrichten, sofern man gleich eingestellt wird. bei euch eher nicht, oder?)


zurück zum thema, was ich mir vorstellen kann: jene unter uns, die in der position sind, auch mal "arbeiten" verteilen zu müssen, denen fällt das eher auf als jenen, die "nur" kollegen solcher lehrer sind.eventuell deshalb die teilweise sehr unterschiedlichen positionen hier im forum.

ich hab da eine ganz andere sicht der dinge.... die, die bei uns jammern sind weder die alten noch die jungen... ich finde jedes pauschalurteil ist da fehl am platze...
bei uns jammert jeder mal... die jungen anders als die alten...
die alten kollegen hör ich oft die guten alten zeiten herbeisehnen...ohne neuerungen und frische ideen..
die jungen verzweifeln oft an der vielzahl der aufgaben auf die sie nicht vorbereitet sind...
aber engagierte kollegen gibt bei uns in jeder altersgruppe... faulpelze und jammerlappen auch...
skole

wer mir besonders auffällt, sind die "Jammerlappen", die 5 min vor Unterrichtsbeginn kommen und 5 min nach Unterrichtsschluss schon wieder vom Schulgelände weg sind. Die jammern immer und über alles!
Alle anderen jammern manchmal, auch manchmal überzogen, da schließe ich mich nicht aus, aber alle anderen arbeiten eben auch richtig viel und sind gut eingespannt

Ich denke, das beschreibt klexel oben sehr gut. Dieses von Vorneherein Schlappe, das Unelastische! Mangelnde positive Ausstrahlung, fehlende Freude am Beruf, "Jammerlappen" halt!
Dass jeder mal jammert, ist doch normal, doch darum geht es doch nicht!
Wir haben zur Zeit mehr als zehn Referendare, die sind ohne Ausnahme gut, manche sehr gut und eine absolute Spitze! Von denen geht kein Jammern aus, die haben Ideen, die sind spritzig und können motivieren. Das ist einfach positiv!
Wir haben aber auch schon Leute erlebt, die kamen morgens noch nicht mal aus dem Bett.
Ist es vielleicht doch so, dass zu einer gewissen Zeit JEDER, der in kein sonstiges Studium "passte", als Notlösung Lehramt studierte? Weil einem nichts Besseres einfiel, vielleicht oder sicher sogar, ohne dass man vorher an die spätere Realität gedacht hat? Ist das "Jammerlappen"- Dasein vielleicht eine Folge allgemeiner Unlust, Unfähigkeit?

... und dies vor allem nachhaltig anderen gegenüber tut, dann drückt er damit eine eigene Unzufriedenheit und Überforderung aus. Zudem ist der nachhaltigere Jammerer oftmals nicht in der Lage oder auch nicht willens, seinen "Unzufriedenheitsstatus" zu reflektieren und die Elemente, die unzufrieden stimmen, verändern oder abschaffen zu wollen.

Was ist da leichter, als zu versuchen, Allianzen, sprich "Verbündete" zu suchen und zu finden, die in das vom Jammerer angestimmte Gejammer miteinstimmen? Gemeinsam jammert es sich doch noch viel netter, oder?

Fakt ist: Nachhaltige Jammerer (und damit sind ausdrücklich nicht diejenigen gemeint, die sich und ihrem Frust und Ärger mal kurzzeitig Luft verschaffen wollen) kann man, wenn sie einen belästigen, nur durch konsequente Fragen "ruhig stellen", ggf. so: "Was gefällt Dir konkret nicht" Fühlst Du Dich überfordert? Gibt es nichts, was Du ändern kannst? Bist Du sicher, dass Du den richtigen Beruf gewählt hast?" etc. pp.

Auch ich kenne diese Jammerer und sie kommen schon seit ewigen Zeiten nicht mehr zu mir, um sich "auszujammern"....

1. wundert es mich, dass hier junge Kolleginnen und Kollegen sich noch nicht gewehrt haben und 2. finde ich es ein bisschen einfach nur auf die jungen Kolleginnen und Kollegen rumzuwettern ohne wirklich nachzufragen warum das so ist.

Stehen wir hier wie auch sonst im Alltag vor einem Generationenproblem?

Ich kenne genug alte Kolleginnen und Kollegen die über alles stönen und mit den SuS am Tor auf das Klingeln warten.

Des Weiteren kann ich mich noch sehr gut erinnern, dass ich als Berufsanfänger vor fast 20 Jahren jede Stunde, die ich gegeben habe, auch mindestens eine Stunde vorbereitet habe. Da bin ich schon mal bei einer 52-Stundenwoche zzgl. Korrektur der Arbeiten, Versammlungen, Klassenleitertätigkeit .... Ich habe da Verständnis, wenn man wegen Überlastung klagt.

Außerdem macht man noch genug Anfängerfehler, die die SuS gnadenlos ausnutzen. Gute Tipps sind da meines Erachtens eher angebracht, als ein mildes Lächeln mit einem dummen Spruch.

Sicher gibt es solche und solche. Aber mit ein bisschen Tolerenz und Empathie machen wir es beiden Seiten leichter.

sagte ich auch schon...
skole

zähle mich zu den "jungkollegen" weil ich noch nicht lange dabei bin und hab meine Meinung schon gesagt

Des Weiteren kann ich mich noch sehr gut erinnern, dass ich als Berufsanfänger vor fast 20 Jahren jede Stunde, die ich gegeben habe, auch mindestens eine Stunde vorbereitet habe. Da bin ich schon mal bei einer 52-Stundenwoche zzgl. Korrektur der Arbeiten, Versammlungen, Klassenleitertätigkeit .... Ich habe da Verständnis, wenn man wegen Überlastung klagt.

Glaubst du, das ist den alteingesessenen Kollegen anders gegangen? die meisten haben hier in Nds. durch das Arbeitszeitkonto 10 Jahre Zusatzstunden abgeleistet. Da wurde gejammert, da wurde gemeckert, aber es wurde größtenteils die Arbeit gemacht. (Ausnahmen gibt es immer)
Jetzt kriegst du Leute, die keine Familie haben und sonst nix am Hacken, die in Weinkrämpfe ausbrechen, weil sie sich nicht in der Lage sehen, eine Fortbildung (während der Unterrichtszeit) im Februar 2009 durchzuführen, weil sie "einfach zu überlastet" sind. Diese Stories hörte man bei der Zusammenkunft der Schulleiter zuhauf.

Leute, die an eine Schule nach 10 Jahren ohne Musiklehrkraft eingestellt wurden, die sich außerstande sehen, für die Abschlussfeier im Jahre 2009 ein oder zwei Programmpunkte zu schaffen. "Das ist mir alles zu viel, ich hab ja jetzt auch ne Klasse!"

"Ich habe jetzt schon 2 Plusstunden. Wann kann ich die abbummeln?"
"Was muss ich machen, um Schüler XY loszuwerden? Der nervt nur?"

Ich würde ja nichts sagen, wenn sonst alles in Ordnung wäre. Aber von den 6 Kollegen/Kolleginnen, die in den letzten 2 Jahren gekommen sind, sind 2 sehr gut, eine ok und 3 total Mist. Das sind 50% Versager! Ein wenig viel!

Wahrscheinlich ist es wirklich so, dass man als Kollege nicht in aller Konsequenz abschätzen kann, was da im Unterricht wirklich so läuft. Aber es ist schon nervig, wenn man alle Selbstverständlichkeiten immer wieder anmahnen muss. Es ist halt unser Job, Elterngespräche zu führen, es gehört dazu, sich mit Sozialarbeitern auseinander zu setzen, es ist normal, dass Schüler nicht alles supertoll finden. Korrigieren? Ja klar, muss man halt. Ist ja nicht so, dass man 10.Klassen Aufsätze hätte, es sind ja nur Diktate Klasse 5.

Wenn ich daran zurück denke, welche Aktionen für mich und meine Kollegen während des Berufsanfangs selbstverständlich waren und was heute alles NICHT selbstverständlich ist, krieg ich das Kotzen.