Das mit dem Zusammenlesen funktioniert bei manchen Kindern lange nicht, da bleibt immer eine, wenn auch winzige Fuge.

Ich habe deshalb Silben lesen lassen, also nicht aus zwei Buchstaben eine Silbe gebildet, sondern die ganze Silbe vorgegeben.

ma - mi - mo ...

Das hab ich einfach vorgelesen, wir habens im Chor gelesen, vorwärts, rückwärts (mo - mi - ma), im Silbenteppich runter und rauf.
Dabei bemerken dann die Kinder zunächst eher unbewusst, dass ein Buchstabe gleich bleibt und sich der andere ändert.
Also von der Silbe zu den Einzelbuchstaben.

... aber ich danke vielmals für die Anregungen zu dem von mir angestoßenen Thema. Mit dem s und z habt ihr mich missverstanden bzw. ich habe mich unklar ausgedrückt. Der eine Schüler verwechselt die Schreibrichtung der beiden Buchstaben s und z. D.h. er schreibt die beiden Buchstaben spiegelverkehrt.
Das mit der Winkelfehlsichtigkeit hört sich auch interessant an. Wie kann man das beheben? Durch eine Brille?
Also an alle Beteiligten:
EIN HERZLICHES DANKESCHÖN
und noch eine schöne Adventszeit!

Ich habe aus der Literatur noch etwas interesantes. Manche Kinder erleben Buchstaben dreidimensional. Sie sind in Bewegung und sehen aus allen Richtungen gleich aus. Dann kommt es ganz oft zu Verwechslungen. Solche Kinder sollten die Buchstaben dreidimensional basteln oder gestalten, dann kommen diese "zur Ruhe" und die Verwechslungen hören auf. Der Sohn meiner Freundin, LRS, diagnostiziert, hatte selbst erzählt, dass sich die Buchstaben bewegen, er sah sie ständig rumhüpfen. Nachdem er die Buchstaben dreidimensional gezeichnte hat, ging es viel besser. Um nochmals die Literatur zu nennen, müsste ich nochmal nachschauen. Hat sich sehr interessant angehört.
Grüße micnic

dies kann die Ursache beim Skotopischen Sensibilitätssyndrom haben. Dies ist eine Wahrnehmungsstörung und betroffene Personen haben unterschiedliche Leseschwierigkeiten. Oft hilft das Auflegen von Farbfolien.Es gibt aber auch Farbbrillen.