Einerseits kann ich die Gedankengänge, auf die man vielleicht durch andere Studien beeinflusst, kommt, verstehen.

Aber:
Was mir insgesamt an der Themenstellung nicht behagt, ist, dass DIE Grundschullehrer eine Schichtwahrnehmung mit Vornamen in Zusammenhang bringen. Das mag in Ausnahmefällen einmal zutreffen, gilt aber nicht für die Masse der (Grundschul)lehrer.
Dann wären schlecht ausgebildet und würden unsere Arbeit unprofessionell machen, wenn wir uns in solchen Denkweisen bewegen würden.

Wir testen die Kinder oder lassen sie testen und schauen nach dem Förderbedarf. Die Vornamen und Schichten sind total egal. (Das wäre ja ein riesen Vorurteil, wenn wir es anders machen würden.)
Außerdem finde ich eine Einteilung unserer Gesellschaft nach Schichten äußerst fragwürdig. Überall gibt es Menschen, die sich kümmern oder nicht so kümmern können um ihre Kinder.
Wer über die Jahre unterschiedliche Kinder mit denselben Vornamen hat, wird feststellen, dass jedes Kind anders ist.

An der letzten Umfrage habe ich teilgenommen.

Die Ergebnisse las ich dann in der Zeitung, nämlich DIE Lehrer benachteiligen Kinder nur aufgrund ihres Namens. Das gab in meinem Bekanntenkreis (Nicht-Lehrer) einige Diskussionen. Ratet mal, wer dabei die Bösen waren!

Ich werde an keiner Umfrage mehr teilnehmen. Mir ist es völlig wurscht, wie Eltern ihre Kinder nennen. Aber es geht mir gewaltig auf den Geist, mich nach solchen Umfragen wieder tagelang rechtfertigen zu müssen.

Mein Senf.

tanteerna

Aber die "Ergebnisse" in der Zeitung waren dann doch auch nur extrapoliert. So spezifisch kann keine Studie einen solchen Zusammenhang mittels Onlinebefragungen ausführen. Exakter kann so eine Umfrage im Rahmen einer Studie bestenfalls nahelegen, dass es einen Zusammenhang zwischen Vornamen und sozialer Schicht und eventuell der Leistungsbewertung in Konsequenz von sozialer Schicht oder Vornamen geben könnte. Alles andere ist wissenschaftlich doch gar nicht leistbar und haltbar schon gar nicht.