ich kann ja zur grundschulvorbereitung gar nichts beitragen.
aber ich lese mit und dieses forum ist ein schönes beispiel dafür, wie hilfe von den 4teachers-mitgliedern funktionieren kann, wenn sich ein ratsuchender bald genug mit eigenen ideen und konkreten fragen zu wort meldet.
das nur mal so nebenbei angemerkt............

Ich danke Euch allen für Eure Ideen und Ratschläge! Und ich freue mich sehr über Euer positives Feedback bezüglich meines Zeitmanagements!

Ich habe mir gerade überlegt, dass ich die Stunde in Deutsch so machen werde, wie ich sie schon geplant hatte und meine Relistunde nochmal überarbeite und dort ein Lernbuffet und kooperative Gruppenarbeit einbaue.

So habe ich zwei Stunden, in denen die Kinder in hohem Maße selbst aktiv sind und ich nur als "Lernbegleiter" fungiere. In der einen Stunde findet die Reflexion eher lehrergeleitet und in der anderen Stunde in Gruppen statt (natürlich gibt es auch in der Relistunde noch eine Abschlussrunde in der aber vorallem auch die SuS untereinander ins Gespräch kommen)

So, ich glaube, so ist es besser...


schoenhoeb

...und ich werde die Einheit zum Geschichtenschreiben Eurer Idee entsprechend unter das Oberthema "Monstergeschichten" stellen

noch erklären, was ein Feedbacksandwich ist? Das steht nämlich noch nicht in unserem Methoden-Wiki.

... kann in jeder Feedbackrunde zum Einsatz kommen (ich kenne es aus dem Seminar eben unter diesem Namen)

1. Schritt: Das hat mir gut gefallen...
2. Schritt: Mein Tipp für dich...
3. Schritt: Das ist besonders gut gelungen...

So beginnt und endet jedes Feedback mit etwas Positivem.

Dieses "Feedbacksandwich" sollte gerade zur Einführung von Feedbackrunden visualisiert (je nach Lust und Laune, aber halt mit den Satzanfängen...)werden. Damit der Dreischritt durchgängig Anwendung findet, kann ein Pfeil oder ein Magnet positioniert werden...

zitat schoenhoeb:
(Feedbacksandwich: Das hat mir an Deiner Geschichte gut gefallen! Mein Tipp für Dich! Das fand ich besonders gut gelungen! - Die Reflexion beginnt und endet also mit etwas Positivem)
--> ich habs so verstanden, dass zwischen zwei positiven punkten die Kritik verpackt ist

(schoenhoeb war schneller )

Wieder was gelernt. Aber jetzt, wo ihr es erklärt habt, klingt es ja total einfach und logisch.

Vielleicht hat palim ja Lust, das in unserem Wiki unterzubringen?

Manchmal braucht es auch andere Ideen, um die ursprüngliche zu schärfen!

Viel Erfolg!

Ja, palim, das stimmt - Eure Vorschläge haben mein Denken ein gutes Stück voran gebracht und mir gezeigt, dass ich aufpassen muss, mich nicht in meinen ganzen Ideen, die in meinem Hirn ungeordnet umherschwirren zu verzetteln.

Ich werde die Einheit unter das Oberthema "Monster" stellen (Danke für den Tipp!!! ) und dann, so wie es ursprünglich (also noch bevor ich hier gepostet habe)wollte, etwas zum Grüffelo zu machen!

Das war meine erste Idee zur Stunde und bisher haben mich meine Ideen in allen UB´s nicht im Stich gelassen. Ich hoffe, dass das auch für die Prüfung gilt.

Ich werde dann berichten, wie es gelaufen ist...

Ich danke nochmal ganz herzlich allen, die sich meinem Problem angenommen haben und sich Gedanken gemacht haben!!!!!!!!

schoenhoeb