Die Schüler lernen zuerst Gestik und Mimmik kennen und erledigen erste Vorübungen z.B. verschiedene Gesichtausdrücke. Als Einstieg könnten doch auch die Schüler ihre Lieblingscomics mitbringen. Im Plenum tauschen sich dann alle untereinander aus. Vom Kunstlehrer könnten auch die verschiednen Zeichenstile und Perspektiven anhand der Comics geklärt werden. Zum Schluss gestaltet jeder Schüler seinen eigenen Comic zu einem bestimmten Thema.

Keith Haring??

In kleinem Format auf Papier - oder in Großformat an die Wände.
Dazu gibt es viele Webseiten mit Ideen, auch hier gibt es Links und Materialien dazu.

mal andy goldsworthy ... landart...
so was zu machen bietet sich doch in der nähe eines flusses an...
skole

ist, dass du vorher alle Eventualitäten überlegst. (In deinem Profil steht Referendarin, vielleicht stimmt das ja nicht mehr? Falls doch sind diese Hinweise für dich vielleicht interessant.)
Fluß: Was machst du, wenn es in den AG-Stunden in Strömem regnet? (Gymnasiasten sind da vielleicht anders, aber meine HS-Schüler gerade in der Jahrgangsstufe würden sich bei der Thematik doch eher gegenseitig naßmachen, in den Fluß schubsen etc..., das natürlich wetterunabhängig...))
Schulhausverschönerung: Kann ich sehr empfehlen, kommt bei uns immer gut an, vor allem Streichen der Toiletten. Vorher unbedingt erfragen, was du machen darfst! Gibt nichts Schlimmeres, als SuS heiß auf etwas zu machen und dann geht es nicht.
Bei allen Projekten: Vorher ganz genau klären, ob du Geld zur Verfügung hast und wie viel, oder ob SuS zahlen müssen. Auch für Fotostory (hab' ich selber schon gemacht, Mobbinggeschichte für einen Wettbewerb, war supertoll) brauchst du zumindest gescheites Photopapier).
Also: Bevor du die SuS fragst , was sicherlich der beste Ansatz ist, musst du wissen, was geht und was nicht.

der Schule meiner Tochter hängt ein riesiges Wandbild in Collagetechnik, vor dem ich stundenlang stehen und gucken könnte, so toll ist das. War mal eine Gemeinschaftsarbeit:
Du kennst bestimmt die Technik, mit der man Bilder vergrößert abmalen kann, indem man das Original in kleine Quadrate unterteilt, die Zielvorlage ebenfalls, und dann malt man Quadrat für Quadrat ab. Hier wurde ein klassisches Gemälde gewählt und als Quadrate haben die Schüler jeder eine kleine Leinwand bearbeitet, und zwar jeder in einer anderen Technik. Am Ende wurden alle Quadrate wieder zu einem Bild zusammengefügt. Man erkennt das Originalmotiv noch gut, aber es sieht durch den Collageeffekt einfach super aus.
Hoffe ich konnte mich verständlich ausdrücken. Sowas fände ich jedenfalls super geeignet für eine AG. Im o.g. Fall war es sogar eine ganze Klasse (das Bild hat genau 24 Einzelfelder)

war das so was Ähnliches: http://www.artyfactory.com/portraits/pop-art-portraits/pop-art-group-project.html
Die Seite (in englischer Sprache) ist überhaupt toll. Habe die Pop-Art-Portraits mal erfolgreich an einem Projekttag eingesetzt, die afrikanischen Masken finde ich auch toll.
Weiß gar nicht mehr, ob ich das schon als Link vorgeschlagen habe...

AG´s und Wahlpflichtunterricht im Fachbereich Kunst nutze ich gerne für Techniken, die sich im regulären Unterricht mit einer großen Klasse und nur 45 Minuten Zeit nicht so gut umsetzen lassen.
Beispiele:
Arbeiten mit Ton
Arbeiten mit selbsttrocknender Knetmasse
Speckstein
Linolschnitt
Türschilder aus selbsttrocknender Knetmasse
Wandgestaltung innen oder außen
Gipsrelief
Kernseife schnitzen
T-Shirts mit Stoffmalfarbe bemalen
Marionettenbau
Modell eines Jugendzimmers aus einem Schuhkarton

Schulleitung und Kollegen brauchen auch manchmal die Unterstützung der Kunst-AG für ihre Projekte, wie
Glückwunschkarten
Weihnachtsmarkt
Dekoration für Feste
Kulissen für ein Theaterstück

Viele Grüße

Karana

Super, dein link! Und genau das habe ich wortreich zu beschreiben versucht
Wenn ich so drüber nachdenke, kriege ich Lust, sowas mit meiner Klasse zu machen (sind gerade 24, dann würde es auch noch aufgehen)
Muss nur noch über das Motiv nachdenken.