ihr Spekulanten auch aufgefordert worden, eure Vermutungen zu löschen?
Da ich gerade freundlich gestimmt bin, habe ich meine Vermutung mal gelöscht - aber da sich andere Beiträge ja noch auf meine Vermutung beziehen, bringt das ja auch nur was, wenn diese ebenfalls gelöscht werden...
So viel zur freien Meinungsäußerung.

bin auch aufgefordert worden, meine Anmerkung zu löschen; ich sehe allerdings keinen Grund dazu. Auch über andere Befragungen wird hier öffentlich diskutiert, und bisher hat sich keiner daran gestoßen oder die Befürchtung geäußert, das Ergebnis könnte dadurch beeinflust werden.

Jedem steht es frei zu kommentieren. Es war nur ein freundlicher Hinweis und wissenschaftliche Vorsicht (da ein Teil der Teilnehmer vllt zuerst die Kommentare liest und danach erst teilnimmt). Aber ich denke es müsste auch so gehen. Ich finde es auf jeden Fall super dass der Fragebogen auf so ein Interesse stösst und wünsche euch allen noch eine angenehme Unterrichtsfreie Zeit :)

auf Interesse stößt
zuerst war ich an- und dann abgestoßen - solche Stöße waren wohl nicht gemeint ??

Ganz ehrlich:

Umfragen stoßen bei mir meist auf Interesse,
viel zu selten werden dann hier auch Ergebnisse in die Foren getragen ... für die Teilnahme werden LehrerInnen gesucht und gebraucht, die Rückmeldung kommt später nicht an.

Ansonsten:
Diese Umfrage habe ich abgebrochen.

Die Bewertung des Textes besteht im Ankreuzen einer Note.
Gründe, Kriterien etc. werden weder vorgegeben noch erfragt.

DAS wäre doch das eigentlich interessante:
Warum kann ein kurzer getippter Text ggf. eine andere Note erhalten als der gleiche Text als handschriftliche Version.

Interessiert hätte mich auch die Rahmenbedingung einer solchen Arbeit: Zeitumfang, Bearbeitungsweise (selbst geschrieben oder Vorlage digital vorhanden und abgeändert), Rückmeldungen, vorherige Schwerpunktsetzung im Unterricht etc.

Ohne diese Angaben ist die Bewertung m.E. pädagogischer Käse,
man kann mit den eigenen bisherigen handschiftlichen Arbeiten und Anforderungen vergleichen, aber die Bewertung würde einer tatsächlichen Leistung wohl kaum gerecht werden.

Zu all diesen Überlegungen bietet die Umfrage aber gar keinen Raum.
Wer Aufsatzformen ändern will, sollte sich didaktisch und methodisch damit auseinandersetzen.
Neuerungen bringen nichts, wenn sie aus der Luft gegriffen sind. Wer sie einsetzen will, sollt sich vorab mit Verstand um den Sinn kümmern ... und kann die Argumente für Bewertungsschema, Konferenzen und an Elternabenden einsetzen.

Palim

war der Zusammenhang zwischen Aufsatzbewertung und weiterführender Schule gefragt; ich habe keinen handschriftlichen Text, der mit dem computergeschriebenen zu vergleichen gewesen wäre in der Umfrage gesehen.
Diese Umfrage, wenngleich sie auch optisch professionell aufgemacht scheint, hat das Thema verfehlt und ist insgesamt inhaltlich nicht zielführend und wie Palim schon schreibt - oberflächlich angelegt.

hatte ich in meinem letzten post ja gefragt, ob es eine Vergleichsgruppe gibt, die die handschriftlichen Aufsätze vorgelegt bekommt, sodass anschl. die Bewertungen beider Gruppen verglichen werden.
Darauf gab es leider vom Initiator keine Antwort...

Wie richtig angemerkt wird, bestimmen mehrere Kriterien die Notenbildung. Zum Beispiel die Rechtschreibung, der Inhalt...
Ich wollte, um den Rahmen der Untersuchung nicht zu sprengen und die Untersuchung möglichst kurz zu halten, erst einmal schauen, ob überhaupt Notenunterschiede vorhanden sind. Im nächsten Schritt können dann Folgeuntersuchungen stattfinden, die den genauen Grund herausfinden.

Ich dachte mir, handegschriebene Texte werden vermutlich eh weiter auch ausgehändigt korrigiert, während digitale Texte (vermutlich) eher am PC / Tablet korrigiert werden. Daher die Aushändigung der handgeschriebenen Texte eher in Schulen, Seminaren usw. und nicht eingebunden in den Onlinefragebogen. Ich hätte das wohl dazuschreiben sollen, um Irritationen zu vermeiden.

um festzustellen, ob notenunterschiede vorhanden sind, muss keine untersuchung gestartet werden, wenn sie nicht zum selbstzweck verkümmern soll.

weiter benötigt dieser untersuchungsversuch stringenz - die hiesigen fragen dümpeln etwas zusammenhangsarm im dunklen.

probier mal das problem knackicker zu formulieren und anschließendes lösungskonzept bzw. deine fragen dazu mit blick auf das gestellten problems zu entwickeln.

Der neuerlich Eintrag von textbewertung verwirrt mich noch mehr. Kam es also nur auf die Bewertung an? Wenn dem so ist, kann man die ganze Einleitungserklärung lassen und die Dinge beim Namen nennen. Aber dass Bewertungen ganz unterschiedlich gesehen werden, ist nun wirklich nicht neu! Irgendwie fühlt man sich hier auf den Arm genommen.