Sonderpädagogischen Förderbedarf kann man auch im Bereich körperliche Entwicklung oder emotional-soziale Entwicklung haben und diese Schüler können einen Nachteilsausgleich bekommen, müssen aber nicht unbedingt zieldifferent unterrichtet werden ;) Nur wenn sie gleichsam auch noch Förderbedarf bspw. im Bereich Lernen haben.
LG

in einem Fach nicht gleichzeitig sonderpädogischen Förderbedarf und Nachteilsausgleich.
Förderlehrer sind (zumindest teilweise)auch der Meinung, dass es einem Gutachten widerspricht, wenn Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen zwar in Deutsch und Mathe zieldifferent unterricht werden, aber zumindest in einem Teil der Sachfächer zielgleich. Zum Teil ist der (angebliche)zielgleiche Unterricht in Sachfächern auch darauf zurückzuführen, dass bei zeildifferentem Unterricht nicht einfach eine Zuegnisnote erteilt wird, sondern eine verbale Beurteilung vom Fachlehrer gechrieben werden muss.
Außerdem habe ich mir vor kurzem erklären lassen, dass seh-und hörbehinderte (und daher nehme ich an auch Blinde und Gehörlose)nicht automatisch einen sonderpädagogischen Förderbedarf haben, sondern nur nach entsprechendem Gutachten.
Beim Förderbedarf sozial emotional erhalten Schwerpunktschulen in RLP noch nicht einmal die Zuweisung von Förderlehrerstunden!

Die Zuweisung von Förderstunden und die Feststellung von Förderbedarf sind 2 Paar Schuhe. RLP geht da einen eigenen Weg mit dem Bilden von Schwerpunktschulen, in anderen Bundesländern sieht das anders aus.
Wie schon häufig bekommt man über 4teachers einen kleinen Einblick in die Vielfalt.

Um Möglichkeiten und Umsetzung drehen sich ja die verschiedenen Foren auch sonst ... und in dieser Umfrage geht es eben um die Umsetzung und die Sicht der Lehrkräfte.
Interessant wäre vielleicht auch, welche Möglichkeiten das Gesetz vorsieht und was zum Schluss in den Schulen wirklich ankommt - und wie lange es dauert. Dazu gibt es ja dann vielleicht noch ein anderes Forschungsprojekt.

Palim

*hochschieb*

Liebe Lehrerinnen und Lehrer,

um einen Querschnitt zu erhalten, der Ihre Meinungen und Einstellungen, Ihre Probleme aber auch positive Erlebnisse zum Thema Inklusion widerspiegelt, ist es notwendig, dass möglichst viele von Ihnen den Fragebogen zur schulischen Inklusion beantworten:

https://www.soscisurvey.de/inklusion_schule/

Nutzen Sie diese Gelegenheit, sich zu diesem Thema im Rahmen einer wissenschaftlichen Arbeit zu äußern. Gern können Sie folgendes Abstract nutzen, um die Umfrage unter Ihren Kolleginnen und Kollegen zu verbreiten oder vielleicht einen Aushang im Lehrerzimmer zu machen:

https://www.dropbox.com/s/9o09mg3sqolrt39/Lehrerbefragung_Inklusion.pdf

Vielen Dank für Ihre Unterstützung und herzliche Grüße,
Michael Seifert