auch drauf an, was für Schüler man da vor sich sitzen hat.
5. Klässler lernen bei mir, dass eine Pyramide ein Viereck (meist ein Quadrat) als Grundfläche und eine Spitze über dem Mittelpunkt dieser Fläche hat.
10. Klässler dagegen lernen bei mir, dass die Grundfläche einer Pyramide ein beliebiges n-Eck sein darf und dass die Spitze irgendwo im Raum liegen kann, ohne dass sich am Volumen der Pyramide was ändert, wenn die Höhe gleich bleibt.
Trotzdem würde ich auch bei 5. Klässlern versuchen, die Aufgabe korrekt und eindeutig zu stellen - gerade in dieser Klassenstufe kommen die Kinder manchmal auf sehr abstruse Ideen, wie man eine Aufgabe missverstehen kann, da kommt es wirklich auf jede einzelne Silbe in der Formulierung an.