das geht ganz gut. Blumenstengel wird geteilt, eine Hälfte kommt in ein Glas mit Wasser, andere Hälfte in ein Glas mit gefärbtem Wasser (blau dürfte gut sein). Die eine Hälfte der Blüte (die sinnvollerweise am besten weiß ist) wird sich dann verfärben. Wir machten das immer in der 6. Klasse.

wobei es nicht schlecht ist, schnapsgläschen zu nehmen und den stängel kurz zu halten .
(geht sehr gut mit nelken, interessant ist auch eine hälfte mit roter tinte, die andre mit blauer tinte zu färben....)


Nachtrag: gib mal in der bildersuche "haarröhrchenwirkung" ein

Wir haben das Experiment mit Chrysanthemen und roter Lebensmittelfarbe durchgeführt. Meine Tochter war ziemlich ungeduldig, aber heute Nachmittag konnte man schon etwas an den Blüten sehen. Vielleicht wird es noch etwas stärker. Etwas anderes macht uns mehr "Sorgen": In der Aufgabenstellung ging es auch noch um den Zusammenhang zwischen Kapillarität und Bodenbearbeitung. Es ist gar nicht so einfach, eine kindgerechte Erklärung dazu zu finden. Außerdem gibt es dazu gegenteilige Meinungen. Da es eine Gruppenarbeit mit Kindern aus anderen Orten ist, muss meine Tochter bis morgen etwas "vorweisen". Wir haben gemeinsam recherchiert und hoffen, die richtige Antworten zu haben. Was sagt ihr dazu?

wenn Du mir per PN deine Mailadresse schickst scanne ich den Teil ein. Bis wann brauchst Du das? Bin aber morgen bei der Weihnachtsfeier.

Sinngemäß kommt heraus, dass man durch hacken die Kapillaren zerstört und damit der Boden nicht so gut austrocknen kann.

Im Herbst und Winter saugt sich der Boden mit Wasser voll und wird hart. Es bilden sich Kapillaren. Das Wasser steigt aus tieferen Schichten nach oben. Im Frühjahr und Sommer Trocknet Wind und Sonne den Boden aus. Durch Hacken werden die Kapillaren zerstört und das Wasser steht für die Pflanzen zur Verfügung. Ist eine Laubschicht auf dem Boden verhindert diese die Kapillarenwirkung. Deshalb braucht der Wald oder Hecken nicht gehackt werden. Auch sollte man deshalb das Laub bei Hecken liegen lassen. Ganz abgesehen von den Tieren, die darunter leben können.

Also, jetzt hat es auch bei mir klick gemacht. Es werden also durch die Bodenbearbeitung die Kapillaren unterbrochen, das Wasser steigt nicht mehr bis zur Oberfläche und so steht es den Pflanzen besser bei den Wurzeln zur Verfügung. Und warum sind andere Gegner einer intensiven Bodenbearbeitung? Aber das will nur ich wissen.
Kerstin

Am Freitag wurden die Gruppenarbeiten gehalten. Alles war bei uns richtig und gut vorbereitet. Da hat sich meine Tochter vielleicht zu viele Sorgen gemacht und ich mir auch. Wie wird denn eigentlich so ne Gruppenarbeit benotet? Bei uns musste nur einer den Vortrag halten (wurde am Freitag erst gezogen) und für die theoretische Vorbereitung war nicht viel Zeit in der Schule. Also dann zu Hause und per Handy und Ausdrucke (Gruppenmitglieder 7) für alle. Aber wenn der Vortragende sich nicht genügend vorbereitet hat, wie erfolgt denn dann die Benotung für die Anderen? In einer Gruppe gibt es doch immer "Faule". Ich muss jedenfalls zugeben, dass ich in meiner letzten Ausbildung (Erzieher) nicht gerne Gruppenarbeit gemacht haben - ehe das mal losging und dauernd gab es Entschuldigungen und zu guter Letzt noch das Fehlen durch Krankheit. Da habe ich es lieber alleine gemacht und musste so auch für eigene Fehler gerade stehen. Würde gerne mal die Meinungen von Leheren hören!
Schöne Weihnachtstage!

bewerte das, was ich von jedem sehe. Aber das wird unterschiedlich gehandhabt.

Das mit dem Ziehen und einer trägt vor, empfinde ich als ungerecht. Entweder nur der eine bekommt die Note, was die Arbeit der Anderen unzureichend wertschätzt oder die Leistung eines Einzelnen wird auf eine Gruppe hochgerechnet, was der Willkür Tor und Tür öffnet.

Brauche wieder mal Hilfe:
Meine Tochter soll das Protokoll "Massebestimmung bei regelmäßigen und unregelmaßigen Körpern" vorbereiten. Jetzt überlegen wir zusammen, wie man den Versuchsaufbau beschreibt. Verwendet wird eine Balkenwaage mit Wägesatz. Bei der Beobachtung wird in einer Tabelle mit 2 Spalten (Körper und Gewicht) notiert. Ich habe aber auch bei Recherchen gefunden, dass Gewicht und Masse eigentlich nicht das gleiche wären? Was müsste dann eigentlich noch in die Auswertung hinein?
Danke im voraus Kerstin

vermutlich werden einfach Körper gewogen.
Was machen eigentlich Kinder, deren Mutter nicht im Internet Lehrer um Rat fragen kann?

das protokoll heißt ja "massebestimmung...". demnach darf schon mal (physikalisch gesehen) nicht "gewicht" in der tabelle stehen, sondern "masse".
für's gewicht müsste zum messen nämlich eine federwaage mit der einheit "newton" verwendet werden, die balkenwaage misst tatsächlich die masse.

hat die lehrkraft die tabelle vorgegeben bzw. beschriftet?