es geht um die möglichkeit der identifikation bzw. orientierst du dich in der regel als mädchen meist an frauen ebenso wie jungen sich lieber einen mann als vorbild wählen und obwohl wir alle über den "animus" bzw. "anima" also die weiblichen und männlichen anteile in uns verfügen, die unterschiedlich ausgeprägt sind, werde ich die männlichen kollegen an der schule kaum erstezen können...

Ich mö. dir ja gerne zustimmen, aber ich mache meine Zustimmung zu einer Frau oder einem Mann nicht vom Geschlecht abhängig.
Nicht alle Frauen oder alle Männer sind für mich von vornherein Vorbilder, mit denen ich mich identifizieren kann.

Ich erlebte in der eigenen Familie einen Despoten als Vater und eine sanfte Mutter. Nichts, aber auch gar nichts machte meinen Vater für mich zum Vorbild. Eher lehnte ich ihn ab oder ja, ich hasste ihn sogar abgrundtief!!

Ich erlebte super Schulleiterinnen, aber auch regelrechte Nieten und Mobber. Gleiches gilt für die Schulleiter.

Was möchte ich sagen? Für mich ist nicht eine Frau oder ein Mann ein Vorbild, weil es sich um eine Frau oder einen Mann handelt.
Schon in jungen Jahren mussten sich Frauen und Männer richtig anstrengen, damit ich sie als Vorbild anerkannte. Dabei beobachtete ich sie sehr genau. Nicht wenige fielen durch das Raster.

deinen einwand, dass identifikation ungleich vorbild ist kann ich gut nachvollziehen.

ich möchte hier keine grundsatzdebatte lostreten, allerdings benötigt eine möglichkeit zur identifikation mehr als mentale zustimmung ganz abzusehen vom geschlecht ansich.

erinnert mich gerade an die autorin und germanistin ruth klüger, die einst feststellte, dass frauen lieber das von frauen geschriebene und umgekehrt lesen würden...ja,natürlich lässt sich das nicht stoisch verallgemeinern, aber selbst die volksweisheit "gleich und gleich gesellt sich gern" weist daraufhin, dass wir uns an gemeinsamkeiten orientieren bevor wir uns solidarisieren.

Grundschule reißen, hat sicher mit der Bezahlung zu tun.

Ich für meinen Teil bin dafür, gerade Grundschullehrern eine längere Ausbildung zuteil werden zu lassen und sie dann auch besser zu entlohnen.
Das wäre auch die richtige Antwort auf die immer noch zu geringe Anerkennung der wertvollen Arbeit der Erzieher und der Grundschullehrer

Wo, bitte, ist die Möglichkeit einer positiven Einflußnahme auf diejenigen, die unsere Zukunft sicherstellen sollen, wohl größer:
- in der Oberstufe des Gymnasiums oder
- in der Grundschule oder etwa gar
- in den KiTas?

Wie wird diese wertvolle Arbeit entlohnt?

Warum nicht die KiTa-Kräfte ein vergleichbares Studium absolvieren lassen und dann alle Lehrer gleich einstufen?

Dann wird man sehen, daß sich von der KiTa bis zur SEK I wieder mehr männliche Kollegen einfinden.

Ich bezweifle, daß ein Lehrer in der Oberstufe generell einen besseren Job machen muß als die Kollegen, die seine Schüler vom 3. Lebensjahr an so weit begleitet haben, daß sie seinen Ausführungen folgen können

Es wäre mal interessant zu beobachten, wie die Eltern unserer Schulkinder auf derartige Forderungen reagieren.

dazu kommt das damit verbundene soziale ansehen:

die kognitiv sicher herausfordernde arbeit von abikorrekturen genießt einen gesellschaftlich höheren stellenwert als die z.b. emotionale begleitung von gestörten kleinkindern.

weiter ist in vielen männerhirnen auch heute noch verankert, dass "kindererziehung" und somit auch die arbeit in kitas und grundschulen auschließlich weiberkram ist, der ihr männliches selbstverständnis direkt in die nächste identitätskrise leiten würde.

Grundsätzlich fehlt an den Grundschulen das Männliche. Wie ich eingangs schon andeutete, lösen Männer Konflikte anders als Frauen. Wir Männer werden jedoch in unserem Berufsumfeld so sozialisiert, dass wir gar nicht anders können, als uns die weibliche Brille aufzusetzen. Mir ist das immer fremd geblieben. Seit Jahren habe ich von der Ministerin beginnend über mir nur weibliche Vorgesetzte. Die Referendariatsphase ist völlig in weiblicher Hand. Alle 2. Prüfungen, die bisher an unserer Schule absolviert wurden, machten Frauen unter sich aus. Wenn ich an Schulbesuche für Referendarinnen denke: Wir mussten in der Nachbesprechung Kärtchen ziehen, um dann dazu etwas zu sagen. Da wird's mir jetzt noch unangenehm (übel wollte ich zuerst schreiben), wenn ich daran denke. Pipifax war das. Es sind weibliche Denkweisen mit weiblichen Gefühlsanteilen, die das gesamte Grundschulwesen durchwehen.

Jüngst sagte mir eine Kollegin, einen GS-Lehrer erkennst du sofort. Sie sagte, sie seien meist memmenhaft, gerade so, als hätten sie in ihrer Kindheit und Jugend nicht mit der Faust agiert, sondern mit Wattebällchen. Da ist doch was dran an dieser Aussage.

demnach ist also nur wer konflikte mit gewalt austrägt ein echter,wahrer mann?

komm mal zurück aus der steinzeit, bakunix!

demnach ist also nur wer konflikte mit gewalt austrägt ein echter,wahrer mann?

Nee, das mach ich heute nicht mehr. Aber als Kind und Jugendlicher hab' ich mir das geleistet. Das war damals normal, zumindest in meinen sozialen Kreisen. Nur: Damals gab's Typen, die es immer abkriegten. Heute nennt man sie wohl die Gemoppten. Dieser Typus Mann scheint aktuell in der GS sich anzusiedeln.

Welche akademisch gebildete Frau will heute schon einen GS-Lehrer heiraten? Eine Ausnahme gibt's. Das sind die GS-Lehrerinnen. Aber ein GS-Lehrer hat doch bei einer Anwältin, einer Ärztin, einer Politikerin oder einer Personalleiterin keine Chance. Umgekehrt schon. Ich hatte/habe GS-Kolleginnen, die mit Rechtsanwälten, Ärzten, Politikern oder Personalleitern liiert sind. Alle hatten/haben sie ein Teildeputat. Das ist bestimmt kein Zufall.

in meinen kreisen sucht man sich die partner nicht nach der gehaltsklasse aus, was nicht bedeutet, dass uns materialismus zuwider ist, aber er steht eher an vorletzter stelle.
auf die fresse habe ich früher zwar nicht bekommen, werde heute dennoch in der gs gemobbt - bin ich jetzt auch eine memme nach deiner logik?
teilzeit arbeite ich auch, aber ganz zufällig habe ich keinen gut verdienenden arzt an meiner seite aber dafür genug zeit für meine musik...

"Welche akademisch gebildete Frau will heute schon einen GS-Lehrer heiraten?"

Sicher gibt es Frauen, die ihre "Liebe" zu einem Mann erst bei entsprechend dickem Geldbeutel "entdecken". Das soll übrigens auch umgekehrt beim so genannten starken Geschlecht vorkommen.

Jede(r) so, wie's beliebt. Immerhin gehören zu diesem "Spielchen" zwei Personen.
Persönlich sind mir diese Personen zuwider!! Von echter und aufrichtiger Liebe kann da wohl auch nicht die Rede sein.
Grundschullehrer also aufgepasst: Sollte euch eine Akademikerin verschmähen, weil ihr ihren materiellen Ansprüchen angeblich nicht gerecht werdet, weint dieser Person keine Träne hinterher. Eine Beziehung, die lediglich wegen des Geldbeutels des Partners eingegangen wird, hat eh nur eine kurze Halbwertzeit. Zu dem zweifelhaften Charakter dieser Person will ich mich erst gar nicht äußern.