habe ich das Gefühl, dass es in den Lehrämtern so einen Umfragewahnsinn seit BA/MA in einigen BL gibt. Denn gerade aus solchen BL (v.a. Ba-Wü, Berlin, NRW) kommen gefühlt die meisten Umfragen. Und leider sind nicht immer alle Umfragen wirklich zielführend.  

... keine Ahnung von Bachelor-/Masterarbeiten, aber scheinbar muss da immer irgendeine Umfrage rein... Ich kriege noch einmal so viele in anderen Internetcommunities...

für Erstsemester sein, moderne Unterrichtsmethoden, Erwerb von Kompetenzen für das 21. Jahrhundert. Beweise sind ja eher was für das 17.-19. Jahrhundert gewesen, als man noch an absolute Wahrheiten und logisches Denken glaubte.

.. keinen Erstsemester, der schon an seiner Bachelor- oder Masterarbeit feilt...

Ich sehe schon recht geringe Berührungspunkte mit "Fridays for Future" an Grundschulen. Solange man das Thema im Unterricht gar nicht aufgriffe, kämen Grundschüler eher nicht auf die Idee, sich mit dem Thema zu befassen... Die meisten sind natürlich durch militante Eltern schon etwas vorgeprägt, was ich allerdings als "Mitläufertum" bezeichnen möchte.

Wirklich anzufangen scheint es so ab der 7./8. Klasse, wo ich allerdings bemerke, dass Schüler solche Demos gerne als Grund vorgeschoben haben, warum sie keine Hausaufgaben oder ihre GFS fertig machen konnten. Ich sage ihnen seither zu Beginn des Schuljahres:"Ich bin sehr dafür, wenn ihr euch für ein bestimmtes Thema begeistern könnt und engagieren wollt, aber dann müsst ihr euch so organisieren, dass ihr nicht die Schule trotz eures Hobbies schafft, sondern euer Hobby trotz der Schule schafft!"