aber so ein Thema würde ich so kurz vorher nicht beginnen. Es macht für mich keinen Sinn. Und du weißt nicht, wie deine Seminarleiterin darüber denkt.

Spannend kann man Unterricht durch verschiedene Methoden machen.

Ich wäre Tatsache bei einer Wiederholung.

Wie seid ihr medienmäßig ausgestattet. Ist es möglich, dass die SuS mit dem eigenen Handy arbeiten?

Ich könnte mir gut vorstellen, dass man Podcast anfertigen lässt, Interviews erstellen lässt usw., in dem  Zeitzeugen sich äußern.

In Mathe gibt es diese Anna-Briefe. Dort müssen die SúS einem wesentlich jüngerem Schüler in einem Brief erklären, was sie heute im Unterricht gemacht haben. Ich könnte mir soetwas auch supergut für den Imperialismus vorstellen.

Oder du lässt durch Kartenabfrage alles aufschreiben, was sie über den Imperialismus wissen und clusterst das anschließen und es gibt am Ende eine Zusammenfassung ins Heft. Vielleicht kann du das auch digital z.B. mit oncoo machen.

Vielleicht lässt man die SuS auch ein Quiz erstellen.

Was ich auch immer wieder gern machen ist ein Strukturlegeverfahren. Da habe ich viele Begriffe eines Themas auf Kärtchen geschrieben, die die SuS in eine für sie logische Struktur legen sollen, idealerweise in Dreier- oder Vierergruppen. Dann müssen sie nämlich ihre Struktur diskutieren. Anschließend erklärt einer diese Struktur.

Oder du lässt mittels eines Steckbriefes die Themen gruppenweise aufarbeiten und jede Gruppe stelt ihr Thema den anderen am Ende der Stunde vor.

Oder du spielst das Spiel Nehmen und Geben. Dort falten die SuS ihr Blatt so, dass sie 9 oder 12 Felder haben. Sie schreiben erst einmal in 2 Felder 2 Dinge auf und dann tauscht man sich mit anderen aus und schreibt die neuen Dinge auf sein Blatt. Im Anschluss sollen die Schüler mit Hilfe der Ergebnisse Fragen beantworten oder einen Steckbrief ausfüllen oder clustern oder ...