hi anne,
also eine möglichkeit wäre folgende:
du gibts zu schuljahresbeginn eine art pensenbuch heraus, wo den schülern transparent gemacht wird, was sie für jedes fach an inhalten erarbeiten sollen, mit obligaten (weil Richtlinien erfüllt werden MÜSSEN) und fakultativen inhalten.
zu den jeweiligen gebieten bietest du dann kleine einheiten, die zusammengehören und die dann bearbeitet werden können, wobei die schüler den zeitpunkt, sozialform...frei wählen können. am ende einer einheit wird im pensenbuch vermerkt, dass die arbeit abgeschlossen wurde.
das ganze beruht auf der arbeitsweise von montessori-lyzeen in den niederlanden und ich habe mich da im rahmen meiner examensarbeit mit beschäftigt. ist sicher nur eine möglichkeit.
fakt ist, das bis dato 'unfreie' schüler, die in der regel nur den klassischen leherzentrierten unterricht gewohnt sind, langsam an das freie arbeiten herangeführt werden müssen. so kann man das pensenbuch ja auch für eine epoche, eine woche oder zu beginn für einen tag einführen.
ich hoffe, ich konnte dir weiterhelfen, lg
kataz
(ps, wenn du einen literaturhinweis brauchst, schick mir ruhig eine pn)