hatte ich dazu etwas geschrieben.
außer dem lernmaterial das sowieso immer im schulzimmer zur verfügung stand, hatte ich an der wandtafel 3 bis 4 bereiche für wörterlisten, einen informativen text (z.b.zum tag oder zu einem ereignis oder zu einem vorhaben. eine wörterliste war etwas zu einem rechtschreibproblem, z.b. wörter mit einem doppelkonsonanten. wenn sowas über längere zeit immer wieder bereit steht, wird die regel dafür "sichtbar". auf keinen fall sollten dabei z.b. ck und k gegenüber gestellt werden. ein wort das überhaupt nicht dazu passt (vielleicht Tomate) macht dafür deutlich auf was es in der liste ankommt.
ein oder zwei wörter aus der liste können auch in dem text vorkommen oder in der möglichst einfachen liste für die kinder die langsamer lesen lernen.
also: sowas wird nur zur verfügung gestellt, kinder sehen sofort oder erst nach tagen worauf es ankommt und um was für eine schreibregel es sich handelt. es wird nicht "eingeführt" und nicht erklärt. kinder haben MIR gesagt, was das war.
kein stress, keine ermahnungen, kein antreiben...
