Genau! Ich mag so bald nicht mehr!

G8 bedeutet achtjähriges Gymnasium, statt bisher 9 Jahre.
Die Durchschnittsnote für den Übertritt an das Gymi ist 2,33 (D,M,HSU).
Trotz den Übertrittsnoten verlassen ca. 40-50% der Kinder im Laufe ihrer Schullaufbahn am Gymnasium die Schule wieder und gehen hauptsächlich auf die Realschule.
Traurig! Nicht?
Und das ist das viel gelobte bayrische Schulsystem!

@ janneke

G8 : Bezeichnung für die verkürzte Zeit zum Abitur, in acht statt wie bisher in neun Jahren

@ streberin

Das es so heftig ist, hätt ich nicht gedacht!
Das frau da sauer ist und sich aufregt, ist mehr als verständlich.
Ich würde an deiner Stelle die Information nach vorne anstreben, meine; informiere die Eltern darüber, was verlangt wird, was im Lehrplan steht und dass es nicht geht!

Wer das nicht einsieht, oder besseren Wissens nicht einsehen will, kannst du ja noch versuchen in einem Einzelgespräch zu überzeugen.
Es geht ja nicht um die Eltern,
sondern um die Kinder.

Aber ich wünsch dir starke Nerven und Durchhaltevermögen.

dieser Probeunterricht aus?? Wieso wird da der Stoff von Klasse 4 "geprüft"? Wenn die Schüler den perfekt könnten, hätten sie doch den erforderlichen Durchschnitt und müssten gar nicht in den Probeunterricht! Sollte da nicht eher festgestellt werden, ob der Schüler trotz des nicht erreichten Schnitts die gymnasialen Anforderungen bewältigen kann, also wie er z.B. in der Lage ist, sich Neues anzueignen oder zusammenhängend zu denken oder zu abstrahieren .... das muss doch nicht am konkreten Stoff der Klasse 4 geprüft werden. Habt Ihr denn da irgendeinen Einfluss auf diesen Probeunterricht?
Bei uns (Thüringen) können die Schüler letztlich bei nicht bestandenem Probeunterricht auch auf Elternwunsch das Gym. besuchen. Das stellt natürlich auch denn Sinn dieses Probeunterrichts in Frage!
Manchmal denke ich auch, dass manche Eltern die Probe bestehen sollten, die ihr Kind um jeden Preis auf's Gym. schicken wollen und sie damit zu einer langen Misserfolgsphase verdonnern.
Lass ruhig weiter hier Dampf ab und dich nicht unterkriegen!
Binimaja

Nachtrag: Bei uns ist der Probeunterricht schon im März ...

bei uns in Bayern schaut das so aus: Kinder, die im Übertrittszeugnis (3. Mai)in den Fächern Deutsch, Mathe, HSU einen Schnitt von 2,00 haben, sind für den Übertritt ans Gymnasium uneingeschränkt, Kinder, die einen Schnitt von 2,33 haben, bedingt (mit Elterngespräch, können sie gehen) geeignet. Alle, die schlechter sind, müssen diesen Probeunterricht machen. Bis vorletztes Jahr, waren bei dem Probeunterricht sowohl Lehrer des Gymnasiums als auch Grundschullehrer( Ich, z.B.) dabei, seit letztem Jahr führen ihn ausschließlich die Gymnasiallehrer durch und auch das Elterngspräch wird mit ihnen geführt. Weil die ja die Schüler so gut kennen!
Wer im Übertrittszeugnis aus den Fächern Deutsch, Mathe und HSU 2,66 hat (wobei dabei die zwei Dreier nicht in Deutsch und Mathe sein dürfen), kann ohne Probeunterricht auf die Realschule gehen. Ansonsten: siehe oben!
Einen Einfluss auf Inhalt, Form und Ergebnis des Probeunterrichts haben wir Grundschullehrer natürlich nicht. Wir müssen nur die Kinder, die wir ja eigentlich für nicht geeignet halten, (sonst hätten sie ja den erforderlichen Schnitzt schon in der Grundschule geschafft)so vorbereiten, dass sie den Probeunterricht schaffen. Ansonsten . . . Siehe meine vorhergehenden Beiträge!

Ich wusste gar nicht so genau, wie der Übergang zu den weiterführenden Schulen in anderen Bundesländern läuft. Ich arbeite in NRW, und da empfehlen wir LehrerInnen ja GöttinseiDank immer noch und die Eltern entscheiden dann im Endeffekt. Der Landtag hat die bayrische Lösung gerade eben erst abgelehnt. Selbst bei dieser Methode habe ich immer Schiss, eine "falsche" Empfehlung abzugeben, aber wer schaut schon in die Zukunft und in die weitere Entwicklung der Kinder???? Wie kann eine Lehrkraft, die Probeunterricht erteilt, denn in kurzer Zeit (wie lange dauert der PU??) entscheiden, ob ein Kind geeignet ist oder nicht?? Gibt es auch andere Kriterien außer den Leistungen???? Boah ey, ich kann die Wut total gut verstehen Clausine

Der Probeunterricht dauert drei Tage und besteht in Deutsch aus Dikat, Aufsatz, Leseverständnistext und in Mathe aus Zahlenrechnen, Sachrechnen und Geometrie. Am dritten Tag wird mündlicher Unterricht gehalten.
So isses.

nur auf diese wunderbaren Leistungen wie Aufsatz, Leseverständnis usw zu pochen, wenn ein Kind das Gymnasium schaffen soll. Ich habe einen Sohn, der genau diese abfragbaren Kriterien beherrscht hat in der GS, jetzt aber in der 8. Klasse zeigt sich, unabhängig von pubertären Einflüssen, dass ihm der "Biss" fehlt, der lange Atem, der Leistungswille, das Vermögen, Tiefschläge hinzunehmen und und und....Ich hatte mal einen tollen Text, der ein "typisches" Gymnasialkind beschrieb, find ihn leider nicht wieder, aber da ging`s genau um diese Eigenschaften, die man sicher nicht in 3 Tagen, an denen man Arbeitsblatt um Arbeitsblatt abarbeitet(????) oder so, sehen kann.....Clausine

Solletst du den Text finden, wäre ich dir sehr dankbar, wenn du ihn mir zukommen ließest.streberin

...seit diesem Jahr auch G8, seit 3 Jahren Abschlussprüfungen und versuchen überhaupt alles um mit Bayern und BaWü pisa-mäßig gleichzuziehen.

Aber wenn ich das so lese, stimmt mich das auch eher traurig als froh! Ich habe, obwohl ich selber Sek.lehrerin bin, die Erfahrung gemacht, dass an den Grundschulen die beste Arbeit gemacht wird (modern, differenziert, engagiert....). Auf der Sek.I -bei meinen lieben kollegen heißt es nur allzu oft: der/die Schülerin ist eben nicht geeignet, gehört nicht hierher.

Und dass die Eltern alle wollen, dass ihr Kind auf's Gymi oder mindestens auf die Realschule geht, ist auch klar: Ich würde mein Kind auch niemals auf die Hauptschule gehen lassen, denn -leider- ist das wirklich Auffangbecken für alle mühsam beladenen, vernachlässigten, sontswie problembehafteten Kinder, die sich gegenseitig runter ziehen und ich finde es einfach nur schrecklich....gelernt wird da gar nichts (ich weiß, dass es nicht überall so ist und dass es gerade hier bei der community ganz tolle Hauptschullehrer gibt und auch ebensolche Schulen.....nur leider sieht es an vielen Orten eher düster aus!) und so lange das so ist, werden Eltern, denen etwas an ihren Kindern liegt versuchen, sie davor zu bewahren....mit teilweise genauso schrecklichen Folgen.....

Ich persönlich plädiere für Integrierte Gesamtschulen!

LG Angie