Gerade an den Diktaten wird immer wieder so deutlich, wie subjektiv Noten und Notengebung sind.
Hier wird in Regionalkonferenzen immer wieder angesprochen, dass es einen einheitlichen Fehlerquotienten geben sollte, damit die Leistungen der Schüler verschiedener GS vergleichbarer werden.

Es wird nicht einheitlicher und übersichtlicher und niemandem ist damit geholfen.

Ich denke auch: das Ziel ist nicht erreicht, vielleicht waren die Schüler nicht genügend vorberietet, der Tag schlecht gewählt, das Diktat zu schwierig - was auch immer.

Ich habe Diktate wegen der Drittelregelung wiederholen müssen und würde auch sonst sagen: Wenn es vielleicht nicht genug vorbereitet war, dann zeig deinen Schülern die Ergebnisse - oder sag ihnen, was falsch war, übt es noch einmal und schreibt es neu. Schreibt euch vorher auf, was jeder einzelne falsch gemacht habt und nehmt euch als Ziel, es beim 2. Mal besser zu machen.

Ärgerlich finde ich sowas, wenn in der Klasse gernell nicht geübt und gelernt wird und die Schüler die Notwendigkeiten nicht sehen - dann sind Diktate hinfällig (wenn sie das nicht ohnehin längst sind - aber das ist eine andere Diskussion)

Palim