Ich glaub ich brauch ne gute Mischung aus beidem. Habe immer nur mit in dieser Richtung "homogenen" Klassen gearbeitet, an einer Schule war das sogar bewusst gemacht. Die Schule hatte ein "gemischtes" Einzugsgebiet, d.h. auf der einen Seite die supernoblen Villen, auf der anderen Seite die Hochhaus-Siedlung. Die Klassen wurden strengstens getrennt gehalten, unter dem Vorwand, dass die Kinder ja gemeinsame Schulwege haben müssten! Zum K....... (da fehlt wieder der Smiley). Was dazu kam, war, dass das Lehrerkollegium ebenfalls gespalten war, es gab die Kolleginnen, die die "höheren Töchter" unterrichten DURFTEN, und die anderen für die "billigen Plätze". Soviel zum Thema!
Da hast du einen wunden Punkt bei mir angerührt!
Liebe Grüße, Clausine
PS: Rat mal, welche Gruppe ICH unterrichtet habe!

"Der Herr D. / die Frau V. hat aber immer..."
"Frau U., haben Sie die Arbeit schon fertig?" geschlagene 90min, nachdem wir sie geschrieben hatten (Wer erfindet selbstkorrigierende Hefte?)
"Der hat aber..." "Die hat aber..." (Ist das ein Grund, jemandem mit dem Lateinbuch eins überzuziehen?)
die Disskussion um einen halben Fehler - bei einer KA, unter der eh ein "sehr gut" steht.
11er, die vor Weihnachten Ecken-Rechnen spielen wollen.
Schüler, die wegen der Proben für die Weihnachtsfeier, gefühlte 27 Mio mal/Woche im Lehrerzimmer nach einem CD-Player fragen - und das nur während der Zeit, in der ich da bin.

theia

Nachschreiber
Ja, dass die Schüler krank sind, kann man ja entschuldigen, aber dass wir Lehrer deswegen Mehrarbeit haben will ich nun einmal aufführen und das verstehen die Schüler wohl nicht:
1. Neue Klausur stellen (Textsuche, Erwartungshorizont)
2. Termin festlegen
3. Freien Raum suchen
4. Aufsicht suchen ( da ich keine Springstunde habe, bleibt oft nur der nachmittag oder vor der 1. Stunde)
5. Der Schüler verpasst wieder eine Stunde ( wenn er nachschreibt,manchmal sogar bis zu 3 Stunden)

"Hast du mal ein Taschentuch" (mit der Hand vor der laufenden Nase - Box mit Taschentüchern steht immer auf der Fensterbank)
"Mein Heft ist leer" (Schüler meint voll) "wo soll ich den Rest hinschreiben?"(Vielleicht auf den Tisch???)
"Die Seite ist voll, soll ich auf der nächsten weiterschreiben?"
"Die Jungs waren im Mädchenklo" antwortet Jungs: "Die Mädchen haben uns reingezerrt" (Grundschule!!!!!)
"Mein Kleber, Heft, Schere, Lesebuch.... ist geklaut"
"Meine Mutter hat das Heft ...nicht eingepackt"
"Die Hausaufgabenbetreuung hat gesagt...." (War die Hausaufgabenbetreuung in der Schule oder du????)

Oh ja! Diese ewigen Diskussionen um die Punkte. Das hab' ich aber abgestellt. Meine Schüler sind gottlob etwas größer. Von denen verlage ich die Arbeit mit einer schriftlichen Begründung wieder zurück, warum der Schüler denkt, ich solle den Punkt vergeben. Meine Begründung dafür: "Ich möchte mir in Ruhe über das Probelm Gedanken machen."

Die häufigste Antwort: "Ach nee. Das ist mir zu viel Arbeit."

Meine im Augenblick verhassteste Frage: "Frau Seiler, dürfen wir ins Internet?" Standardantwort: "Nein!" Reaktion: "Nie dürfen wir! Die anderen dürfen immer! Frau/Herr XY lässt die anderen auch immer!"

Ich frage mich so oft, wie die anderen Kollegen ihren Stoff durchbringen. Übers Internet? Irgendwas muss ich wohl falsch machen.

Meine im Augenblick verhassteste Frage: "Frau Seiler, dürfen wir ins Internet?" Standardantwort: "Nein!" Reaktion: "Nie dürfen wir! Die anderen dürfen immer! Frau/Herr XY lässt die anderen auch immer!" GEnau die Frage mit der Antwort taucht auch fast täglich bei mir auf. Aber das heißt nicht unbedingt, dass die anderen Kollegen wirklich ins Internet lassen. Das ist eine durchaus übliche Reaktion. Bei xy dürfen wir oder Klasse xy darf.
Auch bei mir immer die gleiche wiederholende Frage und Antwort.

S: So, wir haben gleich Herr B.
L: Wie heißt das richtig?
S: Wir haben gleich mit Herr B.

Aber ich geb nicht auf!!! Ich schaffe das!!! Ich halte durch!!!

einige Punkte könnte man vielleicht auch an eurer Schule *vereinfachen*.
Bei uns werden in der Regel alle Arbeiten nachgeschrieben (Berufsschule). Wir handhaben es in einigen Klassen so, dass es innerhalb 3 oder 4 Wochen einen Nachschreibtermin gibt, an dem alle Klasssen freihaben, oder der Termin wird weit in den Nachmittag gelegt. Also freie Räume gibt es , es *muss* nur ein Lehrer zur Verfügung stehen. Die Schüler sind aus unterschiedlichen Klassen und schreiben in unterschiedlichen Fächern. Wenn dann die Fachlehrer ihre Arbeiten dem jeweiligen aufsichtsführenden Lehrer ins Fach legen , ist es eine schöne Sache.

wir haben dennachschreibetermin am samstag.
da in niedersachsen hier eh alle 14tage an der berufsschule unterricht ist, findet sich immer ein kollege/abteilungsleiter bereit die aufsicht zu führen.
und der samstags termin motiviert ungemein!
in der oberstufe gilt außerdem die regel das nachschreibeklausurn etwas schwerer sind - weil mehr zeit zum über bzw. mehr unterrichtsstunden.
auch das motiviert die schüler erheblich.

weiß ich doch, dass die Schüler uns immer gerne Märchen erzählen. Meine Frage bezüglich der Kollegen war ironisch gemeint. Kam vielleicht nicht so rüber. Allerdings ist die Möglichkeit ins Internet zu kommen im Augenblick tatsächlich eher ein Fluch als ein Segen.