Batu, nicht-muttersprachler, 4.klGS:
Erkläre das Wort Stoffkreislauf!

Was von einem Baum, einem Fuchs und den Zersetzern praktiziert wird

(RS-Fehler weggelassen)

Korrigiere gerade die zentrale Abschlussprüfung der 9. HS in Niedersachsen, zugegeben, die Arbeit war (vor allem im Vergleich mit dem Vorjahr) sehr sehr schwer, aber das: ?
Thema Koedukation, sinngemäße Aufgabe: Begründe mit Argumenten, ob du dafür bist, dass Mädchen und Jungen zusammen unterrichtet werden:

Argument 1: wenn du mädchens in deiner Klasse hast, dann findest du vielleicht deine traumfrau die du z.B. Heiratest und für immer mit ihr Lebst und so viele Kinder machst wie ihr wollt.

Argument 2: wenn Mädels und Jungs nicht gemeinsam unterrichtet werden, dann gäbe es nichts in der Klasse, was meine augen erfrohen könnte.


Ich weiss echt nicht ob ich lachen oder weinen oder lieber soll!

in einer mathearbeit sollte ausgerechnet werden, wie viele schüler pro zelt bei einem klassenaufflug klassenausflug schlafen.
ein schüler schrieb als lösung: 2,3 schüler
hat doch was

Schüler: "Wohnt Frau X eigentlich auch in Weyhausen?"
Lehrer: "Nein, die wohnt in Osloss!"
Schüler: "Quatsch! Osloss ist die Hauptstadt von Norwegen!"
Nachbarschüler zu Schüler:"Echt, ich glaub nicht, dass die jeden Tag aus Norwegen zur Schule kommt!"
Anderer Schüler: "Nä...da könntste Recht haben."

Na, da sind wir uns doch einig.

Der ist doppelt lustig, wenn man sich hier in der Gegend auch noch auskennt...

"Die Pest wurde den Juden unter die Schuhe gesteckt."

Alles klar? Bitte die Schuld an solchen Aussagen nicht dem Geschichtslehrer auf die Sandalen kleben.

Sarah, 12: "Die Würde des Menschen íst unertastbar!"
"Was?" "un-er-tastbar!"

soviel auch zum verständnis

"Die frisch gebackene Mutter."

Na Mahlzeit!