Unter "Aufgaben" und "Deutsch" stehen sie doch

Du hast recht; man muss gar nicht in den geschützten Bereich gehen... In der oberen Leiste hab ich erst gar nicht geguckt, aber nun ist alles da. Na denn.
Und schönen Dank!
angel

... bin ich dazu gekommen, dass ich VERA korrigieren und eingeben darf.

Ich bin seit GESTERN Deutsch-Lehrerin dieser Klasse und habe die Arbeit gar nicht mit den Kindern geschrieben, sondern eine Kollegin, die auch nicht die Deutsch-Lehrerin ist. Mir wurde lediglich der Packen gestern in die Hand gedrückt.

Nun habe ich gerade beim Korrigieren gemerkt, dass beim Kopieren und Tackern eine ganze Seite vergessen wurde.

Und nun? Was macht man in diesem Fall?

Ich war's nicht, ich schwör!!!

tanteerna

ihr diese einzelne Seite nicht einfach nachschreiben lassen - und keiner hats gemerkt??

Wenn es eine Aufgaben und keine Text-Seite ist, würde ich das auch machen.

Ansonsten:
Mit der Schulleitung sprechen und ggf. das Vorkommnis an das VERA-Team melden. Die werden dann schon sagen, ob ihr euch das Eingeben der ERgebnisse sparen könnt.

Palim

eigentlich mit der Bewertungsempfehlung für Aufgabe 10 des zweiten Textes? ALLE meine Schüler sind (mit mir!) der Meinung, der Kommentar "Ende gut,alles gut" passt zum Ausgang des Märchens. Begründungen dafür reichen von "in Märchen siegt am Ende immer das Gute" bis "ist doch gut, wenn sich alle vertragen". Der philosophische Schlenker, dass der wahre Sachverhalt (das Kamel ist und bleibt verschwunden) ja nicht aufgeklärt ist, gehört m.E. nicht zu den Interpretationsfähigkeiten eines dritten Schuljahres. Vor allem, wenn in der Frage so sehr auf der Literaturgattung "Märchen" herumgeritten wird!
Wie wertet ihr die Antworten eurer Kinder?
(Oder sind die Ostfriesen wirklich einfacher gestrickt als der Rest der Republik ?)
angel

eigentlich mit der Bewertungsempfehlung für Aufgabe 10 des zweiten Textes? ALLE meine Schüler sind (mit mir!) der Meinung, der Kommentar "Ende gut,alles gut" passt zum Ausgang des Märchens. Begründungen dafür reichen von "in Märchen siegt am Ende immer das Gute" bis "ist doch gut, wenn sich alle vertragen". Der philosophische Schlenker, dass der wahre Sachverhalt (das Kamel ist und bleibt verschwunden) ja nicht aufgeklärt ist, gehört m.E. nicht zu den Interpretationsfähigkeiten eines dritten Schuljahres. Vor allem, wenn in der Frage so sehr auf der Literaturgattung "Märchen" herumgeritten wird!
Wie wertet ihr die Antworten eurer Kinder?
(Oder sind die Ostfriesen wirklich einfacher gestrickt als der Rest der Republik ?)
angel

doppelter Eintrag dank F5.
Soooo wichtig nehm ich mich nun doch nicht...
angel

Also ich kann bis jetzt ja nur über den Lesetest sprechen, aber ich verstehe den ganzen Aufruhr über diese Korrektur und Eingeberei nicht. Nach 1 Stunde hatte ich die Testhefte korrigiert (und dazu wird man mit der Auswertungsanleitung geführt) und nach weiteren 20 min. hatte ich alles im I-net eingegeben.
Ehrlich gesagt korrigiere ich lieber 2 solcher Tests als einen Aufsatz.

Mathe wird natürlich umfangreicher, schon klar, aber ich war anfangs durch die Berichte der Kollegen im letzten Jahr echt beunruhigt, was da auf uns zukäme.

Mein persönlicher Aufreger ist vielmehr die Aufteilung der Seiten im Testheft. Das ist ja wohl Platz- und Papierverschwendung sondergleichen. Man bekäme den Stoff bei guter Einteilung auf die Hälfte der Seiten.
Aber das muss und darf uns wohl egal sein, wir haben sie ja fertig getackert geliefert bekommen.

hatte für mich schon was von Schülerverxxx, ich fand sie ganz schön fies. Aber (grins) bin ja auch norddeutsch.