..in der letzten chemiearbeit auch mal so gehandhabt udn die schüler sin aus allen wolken gefallen: die frage hieß:
nenne den hauptbestandteil der luft und dessen ungefähren anteil!
alle schüler, die mir sämtliche bestandteile und dazu sämtliche (richtigen) prozentangaben aufgeschrieben haben, bekamen punkteabzug.

die Lesekompetenz....

Letztendlich entscheidet die Fachkonferenz über die Bewertungsmaßstäbe. Du könntest dir also die entsprechenden Protokolle der Fachkonferenz Deutsch von der Fachleiterin erbitten. Wenn "geblockt" wird, hilft nur noch der Weg über die Schulleitung, was ich aber nicht hoffe. Auch wenn deinem persönlichen Anliegen vielleicht in der jüngsten Klassenarbeit deines Sohnes nicht entsprochen wird, solltest du - evt. über die Gesamtelternvertretung - dein Anliegen formulieren, um für alle in der Zukunft für Transparenz zu sorgen.

Viel Erfolg!

an alle, die sich hier Gedanken zur Problematik gemacht haben. Ich werde mit der Lehrkraft über grundlegende Bewertungsrichtlinien an der Schule reden müssen, um eben auch für meine "Übertrittler" eine klare Richtung vorgeben zu können. Dabei geht es mir eben nicht darum, ihre Autorität zu untergraben, was mir hier ja unterstellt wurde??? Wir haben regelmäßig Kooperationstreffen zwischen Grund- und weiterführenden Schulen, die auch Anlass zur Diskussion bieten. Meinem Sohn wird es hoffentlich eine Lehre sein, wobei mir die Sinnhaftigkeit des Ganzen immernoch verborgen bleibt. In diesem Sinne...

nochmals danke - es waren gute Anregungen dabei!!!

... und bei diesem schönen Wetter bitte draußen korrigieren

hat den Fall keiner so gesehen wie ich. Mir gefällt hier der
Begriff "Form" nicht. "Form" ist - bei uns - die äußere
Form, die Lesbarkeit usw. Die dürfen wir in NRW sogar mit
bewerten; z.B. ob in einem Text Absätze gemacht wurden, ob
ein Brief Datum und Adresse aufweist usw. Ich persönlich
ziehe auch gnadenlos ein bis zwei Punkte ab, wenn eine
Arbeit unleserlich geschmiert wurde, keinen Kopf aufweist,
der Rand überschrieben wurde usw. Dadurch muss ich mich kaum
noch über "Schmierblätter" bei Klassenarbeiten ärgern.

Okay, aber darum ging es hier nicht. Hier ging es um
den Satzbau bzw. den nicht vorhandenen. Das hat aber mehr
mit dem Ausdruck, der Darstellungsleistung oder wie immer
man das nennen will, zu tun. Und die müsste in einer
Deutscharbeit auch bewertet werden; ich kenne das eigentlich
nur so, dass man dafür getrennt vom Inhalt Punkte vergibt.
An der Stelle könnte man bei dieser Aufgabenstellung
("Nenne im ganzen Satz" gnadenlos zuschlagen -
aber doch nicht beim Inhalt!

Ich gehe hier übrigens von den Regularien für NRW aus, ggf.
mag das woanders nicht so sein.