Gerade kam mir der richtige Gedanke! Sie hätten den ziemlich leichten Unterrichtsstoff (englische Monatsnamen) doch ALLE ZUSAMMEN (z.B. an der Tafel erarbeiten können, zusammen nachsprechen und dann ins Heft abschreiben oder so), denn einige Schüler wissen ja schon etwas darüber, das hätten sie bestimmt alleine geschafft. (Ich wäre ja nicht vorbereitet *g*).
Dann hätte die Klasse das Problem ausgebügelt und das hätte mir viel besser gefallen. Die zwei Schnarchnasen wären dann die Stunde eben unsicher vor der Tafel gestanden und das wäre bestimmt allen zukünftigen Kandidaten eine Lehre gewesen, sich gewissenhafter vorzubereiten und alles mitzubringen.

Naja, das nächste Mal...

Grüße
lebensformen

wenn ein thema (lernbereich, wissenbereich) an der tafel für alle sichtbar ist, kommt allerhand zusammen. notfalls fragen sie dich.
"selbstorganisiertes kooperatives Lernen".

was ist das gegenteil?
das übliche?

herzlichen glückwunsch zu deiner arbeit und zu diesen kindern.

Ich hab ja versprochen, zu berichten:

Heute haben Schüler eine Englisch- und eine Musikstunde gehalten. Was mir am meisten gefallen hat war, dass bei der Reflektion automatisch verschiedene Aspekte angesprochen wurden, die "guten" Unterricht ausmachen. Die gründliche Vorbereitung war ein Thema, die ernsthafte Durchführung (in Englisch wurde von meinen Ersatzlehrern viel gekichert), für Ruhe sorgen und sogar der Lernzuwachs (was haben wir eigentlich gelernt?). Ich musste gar nicht viel machen, es lief irgendwie automatisch. Einige Schüler fragen schon, wann sie endlich "dran kommen". Es gibt zwar viel zu verbessern, aber ich habe den Eindruck, dass wir alle bei diesem Versuchsprojekt unheimlich viel lernen, vorallem ich. Ich berichte weiter.

Danke für die nette Zustimmung von euch

Grüße
lebensformen

das läuft toll!!
Du bist an einer ganz normalen Regelschule, oder?

Ich kenne auch Beispiele von einzelnen Lehrern, die ganz anders ihre Stunden gestalten. Du glaubst nicht, wie begeistert Schüler von Schule berichten können. (Meine Tochter, meine Klavierschüler...)
Da bin ich immer ganz glücklich!

Ja, ich bin an einer Grund-und Hauptschule und es freut mich sehr, dass gerade meine Hauptschüler, denen oft so wenig zugetraut wird, das selbst "erfunden" haben und so mutig durchführen.

Grüße
lebensformen

Erstmal auch von mir ein "Hut ab" für deinen Einsatz und deinen Mut....
Ich habe in dieser Richtung auch schon Erfahrungen gemacht. Stichwort: Tutorensystem.

Was mich noch interessieren würde ist:
Auf welcher Basis bereiten die Schüler den Unterricht vor? Stellst ausschließlich du das Material? Oder suchen die Schüler auch selbst? Wie reflektiert deine Klasse den Unterricht? Haben sie auch das Bedürfnis zu zeigen, dass sie was gelernt haben? Sprich: Geben sie ein Feedback dazu? Wie gehen sie mit Kritik um?

Sorry, das sind viele Fragen... Aber ich denke, dass die Schüler vor allem auch im sozialen Bereich sehr viel lernen... Was du dabei beobachtest, würde mich einfach interessieren.

Ach, es ist einfach herrlich, auch mal endlich wieder ne wirklich positive Nachricht über unsere meist vergessenen Hauptschüler zu hören.

Liebe Grüße flamme

...für irgendetwas, das entstehen darf.
Die Schüler bekommen ja nach Bedarf von mir Unterstützung. Bisher haben alle alleine gearbeitet, außer einem Vorgespräch.

Nach den Schülerstunden machen wir immer eine gemeinsame Reflektion in der Klasse. Was war gut? Was muss man noch beachten? Was wurde konkret vorbereitet? Was haben wir gelernt?

Ich bin selbst gespannt, wie sich das entwickelt. Heute hat eine Schülerin eine Deutschstunde gehalten und es wirklich ganz toll gemacht, alle haben mitgearbeitet und sie bekam hinterher viel Lob. Ein Nebeneffekt: Die Schüler imitieren mich teilweise (z.B. ganze Sätze von mir) und so sehe ich ein Spiegelbild. Daraus kann ich auch lernen.

Grüße
lebensformen

.. ich finde deinen einsatz für die/mit der klasse wirklich großartig!

immerhin sollst/darfst/musst du gelassen zusehen, wenn deine schüler lehrer sind.
und zusehen ohne einzugreifen ist für lehrer nicht immer ganz einfach!

wie wäre es, wenn du am ende dieses unterfangens/projektes, das sich von selbst entwickelt hast, einen zusammenfassenden bericht mit beispielen hocladen würdest?
ich vermute stark, dass das vielen lehrern mut macht, den schülern noch mher zuzutrauen.

weiterhin viel erfolg dir und deinen "lehrern"

lg

dafyline

Ich kann leider keinen wirklichen Zwischenbericht liefern, es gibt nämlich nicht viel Neues. Eine Schülerin hat bei meiner Team-Kollegin eine Mathestunde gehalten, das war auch sehr gut. Die Kinder dürfen bei ihr nun immer montags selbst unterrichten, was ich ganz toll finde. Ach, und die 6-Klässler haben mitbekommen, was wir da treiben und ihre Lehrerin gefragt, ob sie das auch mal machen dürfen und sie will es auch anfangen. Also zieht dies so langsam weitere Kreise...

Ansonsten sind bei mir gerade alle mit Referaten beschäftigt, uns rennt die Zeit weg. Ich berichte, sobald sich wieder was tut.

Grüße
lebensformen

nichts Neues

und dann

Also zieht dies so langsam weitere Kreise...

ist doch wirklich was neues, wenn schüler anderer klassen das auch versuchen möchte!
finde ich super!
spricht für dich, weil ja drüber geredet wurde und das sehr positiv aufgenommen wurde!

also auf zur nächsten etappe

dazu weiter viel erfolg

dafyline