Danke für die Blumen, aber ich reibe mich dabei auch unheimlich auf!
Die gewünschte Unterrichtsverteilung der Fachleitungen mit den Wünschen der Lehrkräfte in Verbindung zu bringen, ist schon schwierig. Wenn man dann die ganze Tabelle vor sich hat und sieht, welche Kombinationen da zustande kommen (die Wünsche entstehen ja unabhängig voneinander), dann sieht man oft schon auf den ersten Blick, dass bestimmte Dinge gar nicht gehen.

Dann geht es darum, die Gründe darzulegen. Das kann man aber häufig nicht öffentlich, weil man da wirklich ans Eingemachte gehen muss. Wie sagt man einer Kollegin, die Englisch als Fach hat, dass sie keine 9. und 10. Klassen bekommt, weil sie einfach nicht fachkompetent ist -trotz Studium?

Wie sagt man, dass die Klasse 7 jetzt schon 2 Jahre unter Lehrer X gelitten hat, dass nun eine andere Klasse hinhalten muss?

Solche Dinge gibt es viele. Nicht immer ist Ehrlichkeit der beste Weg. Was man sich dann an Argumenten aus den Fingern saugen muss, um Kollegen nicht völlig bloßzustellen!