hey,
nachdem ihr mir alle so lieb tipps gegeben habt, wollte ich doch zumindest kurz berichten: der eine "extremfall" wurde vor den osterferien vom unterricht ausgeschlossen. danach hatte ich nur noch eine stunde, aber die war total ok... es wurde allerdings irgendein verfahrensfehler gemacht, also werde ich morgen sehen, ob er wieder da ist.
nach gesprächen mit mentoren, schulleitung und seminarleiter werde ich die klasse wohl behalten. die SL würde mich nach dem ref gerne an der schule behalten, und in diesem fall würde ich dann wohl doch irgendwie "das gesicht verlieren".
na, ich schau erstmal morgen, ob er wieder da ist. (ich hätte nie gedacht, wie die an- bzw. abwesenheit eines einzelnen schülers sich so extrem auswirken kann)
also habt vielen dank, ich konnte euren vorschlägen viele ideen für diese klasse entnehmen.
lg wiebke

Vielleicht darf ich hier noch einen Aspekt einbringen, der mir selbst bei einer sch...recklichen Klasse geholfen hat: Ich habe mich nicht ausschließlich damit beschäftigt, die Störer zu sanktionieren - denn damit bekommen die unfairerweise auch noch meine Aufmerksamkeit und zusätzlich viel meiner kostbaren Zeit. Gerechterweise habe ich auch denen Aufmerksamkeit und Zeit geschenkt, die (im Rahmen des in der Unruhe Möglichen) mitgemacht und vernünftig gearbeitet haben. Mit allen, die immer die Hausaufgaben / Arbeitsmaterial hatten und die erkennbar mitarbeiteten habe ich nämlich nach einem vereinbarten Zeitraum (kommt vermutlich auf die Klassenstufe/Beziehungslage an, bei mir war es eine 8 mit der ich einen Monat ausgemacht hatte) an einem Nachmittag 2-3 Stunden zusammen etwas Schönes gemacht - einmal war es Bowlen und ein anderes Mal sind wir Grillen gegangen. Das hat die "Netten" als Gruppe gestärkt und zumindest einen Teil der bisherigen Störer positiv beeinflusst und auf die "richtige" (verhaltens-) Seite gezogen. Ist natürlich - gerade für eine Ref. - mühsam, zusätzliche Nachmittage zu investieren. Man muss sich halt auch die angenehme Seite und den langfristigen Effekt vor Augen halten, dann geht's vielleicht doch. Bei einem so massiven Problem und der hier geschilderten Perspektive (in der Klasse und nach dem Ref an der Schule bleiben) lohnt sich diese Mühe sicher auch. Erziehen ist mühsam! Warum nicht mal mit "Gegenfeuer"? Meinen Schülern hat das damals gut getan, die Klasse hat sich gewandelt, wir konnten auf einmal prima miteinander.
Ich wünsche Dir gleichen Erfolg, und dass Du sie bald "packst"!
lg marielys

Vielen Dank für deinen wertvollen Tipp.
Das ist wirklich eine gute Idee. In den letzten 2 Jahren kämpfe ich nur mit den auffälligen Schülern/Innen. Ich werde mal in der nächsten Woche deinen Tipp übernehmen.
Vielen Dank
Landwutz

ob der Tipp schon gekommen ist, aber was eigentlich auch immer ganz gut hilft, auch wenn es noch so schwierig ist, (Zumindest tue ich mich manchmal sehr schwer damit, aber ich zwinge mich es doch zu tun)wenn der Oberkracher dann vllt doch mal irgendetwas positives macht, z,B, was richtiges sagt, wenn auch ohne melden, oder alle seine Sachen dabei hat, Hausaufgaben gut gemacht oder einfach nur mal für 10 Min nicht gestört hat: ich lobe!! Nicht übertrieben, aber ich mache ihm verständlich, dass ich das wohlwollend zur Kenntnis genommen habe. Wirkt bei einigen Schülern Wunder.
Weiterhin viel Erfolg auf deinem Weg

...ich lasse jeden montagmorgen von allen ein persönliches wochenziel formulieren und aufschreiben. fällt jemandem keins ein, der klasse fällt auf nachfrage immer etwas zum betroffenen ein .
der zettel wird öffentlich auf ein plakat geklebt. am freitag gibts darauf eine rückmeldung und der jeweilige "schutzengel-beauftragte" muss den evtl. erfolg in unserem "erfolgebuch" vermerken.
außerdem hab ich hier bei 4tea im material die idee mit dem oder der "schülerIn der woche" gefunden. das zieht bei uns auch ganz gut als antrieb!