Ich weiß, es ist polemisch und einfach dahingesagt, dennoch fällt mir dazu nur eines ein: Schule wechseln!

Wenn der größte Teil des Kollegiums so arbeitet, wie dein SL, wird dir tatsächlich nichts anderes übrig bleiben, als die Schule zu wechseln.
Irgendwie erinnert mich das an ein Buch: "Mein Chef ist ein A...."

dass es solche SL gibt, die halten den Druck von beiden Seiten (auch viele RP entscheiden gern zu Gunsten der Eltern!) nicht aus! Dabei ist es wirklich schaffbar, die lieben Kleinen zu erziehen, wenn alle inklusive Sekretärin, Hausmeister und Schulleitung an einem Strang ziehen. Ein Nebeneffekt davon ist übrigens auch, dass man sich auch außerhalb der Schule mit den Klassen sehen lassen kann, ohne unangenehm aufzufallen.

@leonie5: Versuch's mal mit Humor! Ich sag nicht: "Nimm...raus, zieh hoch!", sondern mache Bemerkungen wie: "Schmeckt's?" oder Anspielungen auf die Farbe der Boxershorts. Das nimmt etwas die Schärfe, trotzdem wissen die Kids, was ich von ihnen will und reagieren entsprechend.

Ich würde mich prinzipiell weigern, anonyme Beschwerden zur Kenntnis zu nehmen und das auch der SL so sagen.

Eine Gegenfrage wäre dann noch:
"Habe ich das so zu verstehen, dass Sie auf grundlegende Erziehung der Schüler keinen Wert legen? Wenn Sie das doch tun, wo ist dann bitte mein Fehlverhalten?"

Das nächste wäre, eine Dienstbesprechung einzufordern, in der die Regeln für das Zusammenleben udn auch die Konsequenuzen bei Zuwiderhandlungen festgelegt werden. Dann das ganze in die Gesamtkonferenz.

Und wenn das nicht geht: Versetzungsantrag stellen.

ErZIEHung ordne ich in der Ich-kann-Schule der Wortfamilie "ziehen" zu; die üblichen ErDRÜCKungsversuche mnit DRUCK nenne ich ErDRÜCKung. Ich hab nichts gegen Druck,halte es aber für notwendig, sauber zwischen Druck und Zug/Sog zu unterscheiden. Wenn man das Gegenteil von Sof macht, so meine ich, muss man auch mit dem Gegenteil als Ergebnis zufrieden sein.
Egal ob Kinder oder Erwachsene, wenn sie einen FEHLER machen, gehen sie dafür mit ihren GUTEN Talenten SCHLECHT um. Wenn ich Fälle untersuche, sehe ich, dass bei den PÄDAGOGISCHEN REAKTIONEN keineswegs BESSER mit diesen bereits von den Fehlerbegehern schlecht behandelten Kräften umgegangen wird, meist sogar noch schlechter. Das bedeutet für die TALENTE : Druck von beiden Seiten. Eigentlich doch logisch, dass da nichts vorangehen kann!
Drum schlägt der IKS-Satz 2008 aus der Praxis vor: "Wenn ich mit deinen Talenten BESSER umgehe als du, mögen sie mich und folgen mir lieber als dir." BESSER, das heißt MIT SOG. Dafür lasse ich mir was einfallen, was ZIEHT. Welche Talente in dem Menschen leiden Durst und Hunger? Wenn ich das erkannt haben, kann ich doch mit feinsten Mitteln ganz gezielt Kräfte zum Wachsen bringen, aufrichten, punktgenau lenken. Der Bauer weiß, dass das mit ZUGkraft geht; drum spannt er die Pferde VOR den Wagen.
Ich wünsche Euch guten Erfolg.
Franz Josef Neffe

ja.....

Irgendwie Kosmisches Sendungsbewusstsein?

Ich Kann Seufzen?

Innungskrankenkasse?

Bitte um postiven Umgang mit meiner Talentbefreiung hinsichtlich Abkürzungsklausel!

... ich glaube es heisst : Ich kann Schule (siehe Kilometer weiter oben im Beitrag)...

Ne andere Frage: sollte ich jetzt gleich Morgen meine SL vorsichtig darauf vorbereiten, daß ich mittelfristig die Anschaffung eines Schulpferdes in Erwägung ziehe?

danke dir für den hinweis, ich hatte sowas geahnt und hadere jetzt mit meinem falschen ehrgeiz hinsichtlich der grammatikalischen richtigkeit dieser aussage, aber wahrscheinlich verfehle ich damit eh das eigentlich viel wichtigere thema.

ja, die idee schulleiter nun vor den wagen zu spannen hatte ich auch schon bzw. schließ dich doch mit den bioleuten kurz und tragt die anschaffung des schultieres bzw. pferdchens der leitung mit den hiesigen einschlägigen argumenten vor...das macht sich sicher auch gut im schulprofil!