Unser Elternsprechtag geht immer bis 20.00 Uhr. Da können auch die (bei uns nicht vorhandenen) Landwirte nach dem Kühe melken kommen ...

Bei uns sind die Elternsprechtage ähnlich organisiert, nur
dass von "meinen" ca. 45 terminierten Eltern vielleicht 1
oder 2 nicht erscheinen, dafür dann aber zwei ohne Termin
"hereinschneien", wenn man ausnahmsweise mal eine Lücke hat.
Auch unsere Termine dauern 10 Minuten, bei zu viel Andrang
auch nur 5. Aber vielleicht liegt der Fehler auch bei den
Kindern? Wie bekommen eure Eltern denn ihren Termin
mitgeteilt? Bei uns sind die Elternsprechtage in Zeitblöcke
von einer Stunde eingeteilt. Die Eltern bekommen etwa drei
Wochen vorher einen Laufzettel, in den sie eintragen, welche
Zeitblöcke für sie infrage kommen und wen sie sprechen
möchten. Diese Zettel legen die Kinder uns vor, wir tragen
dann den genauen Termin ein. So kann man auch z.B. sehen, ob
der letzte Termin quasi nebenan ist oder am anderen Ende des
Gebäudes.

Dann versuche ich natürlich, die Termine einzuhalten.
Verzögerungen kommen hauptsächlich durch Kollegen vor, die
kein Ende finden Dann werden eben anwesende Eltern, die
später dran wären, vorgezogen.Darüber hat sich noch kaum
jemand beschwert, weil es die Sache entzerrt.

so machen wir es auch, aber nicht 3 Wochen, sondern 1 Woche vorher.

http://www.youtube.com/watch?v=h8NNzbZ1_x0

dafür wär unser Hausmeister zu blöd....

Klasse !!

Alle Beiträge strahlen eine gewisse Merkwürdigkeit aus. Wir haben ein System der Lehrer-Eltern-Kommunikation, das der Umstände wegen gestört ist. Gestört deshalb, weil die eine Seite, die Lehrer, spätestens nach dem 7. Gespräch nicht mehr konzentriert bzw. motiviert sein können, und die andere Seite, die Eltern, die sich auf den Fluren rumdrücken oder von Termin zu Termin eilen müssen, um überhaupt zu einem Austausch zu gelangen. Über jedem Gespräch hängt die Zeitaxt, die herunterzuschlagen droht, wenn der Takt nicht eingehalten werden kann. Ich bin sicher, läse ich ein Buch zum Thema "Gesprächsführung" würde dieses Modell, wie es an dt. Schulen praktiziert wird, als Negativbeispiel präsentiert, auseinandergepflückt und in den Orkus des So-nicht gespült werden.

Da triffst du eine sehr wunde Stelle. Selbst die ausgefeilteste Geprächskompetenz kann nach 8 Stunden Schule (GTS), kurzer Paus und anschließendem Elternmarathon nur versagen.

Wir haben inzwischen 15 Minuten festgelegt statt 10 - aber ich bezweifle, ob das mehr bringt.

Für mich sind Elternsprechtage wie eine Gehirnwäsche.

Wo ist denn ein Icon für platt wie eine Flunder sein?

Ich bin an keinem Tag nur annähernd so "platt" wie nach dem
Elternsprechtagsmarathon - meistens ca. 45 Gespräche an zwei
Nachmittagen hintereinander... Davor natürlich Unterricht,
wenn man Pech hat, 8 Stunden.

andere Schulform - andere Probleme...

Bei uns am BK müssen wir den Sprechtag anbieten, auch wenn keiner kommt.
Wir sitzen dann immer bis in die Puppen in der Schule rum und drehen
Däumchen. Nicht falsch verstehen, mein Mitgefühl habt ihr, aber diese
Zeitverschwendung nervt auch ein wenig...vor allem wenn wieder 5-6 Gespräche
angemeldet sind und NIEMAND kommt! Es ist ja nicht so, dass wir nicht
frühzeitig und freundlich einladen...

man kann nicht dauernd korrigieren, Sammlung aufräumen, Verwaltung machen, Elternbrief schreiben.

Im Grunde wäre es besser, wenn Eltern und Schule per se vernünftiger miteinander umgehen könnten.