Den BdU macht der Ref/LAA eigenverantwortlich.

UBs haben weder etwas mit dem (angeleiteten) Ausbildungsunterricht noch mit dem BdU zu tun, sie werden entsprechend der Vorlieben des ZfSL gestylt. Ich kenne Schulen, die stellen für solche "Veranstaltungen" extra Lerngruppen zusammen. D.H. die "Alternativbegabten" und "Verhaltensorginellen" werden während des Ubs in einer parallen Lerngruppe aufbewahrt.

Übrigends mal ein guter Aspekt, der besagte ref schein wenig disziplinarische Probleme zu haben, wenn es ihm gelingt die Gruppe so in Schach zu halten.

jetzt bitte noch mal mit Übersetzung - diese Abkürzungen gibt es in unserem BL nicht - und im Wiki auch nicht...

bdU ??
ZfSL ??

Übrigends mal ein guter Aspekt, der besagte ref schein wenig disziplinarische Probleme zu haben, wenn es ihm gelingt die Gruppe so in Schach zu halten.

Noch ist die Stunde nicht gelaufen!

BdU = Bedarfsdeckender Unterricht

Die zweite Abkürzung sagt mir nichts...

Missmarpel meint, dass der Lehramtsanwärter für seinen Unterricht selbst verantwortlich ist und sonst niemand.

In den meisten Bundesländern wurde der betreute Unterricht (wie auch immer er genannt und abgekürzt wird in verschiedenen Bundesländer - auch eine schöne Frage für das Wiki!)... also dieser Unterricht wurde immer weiter eingeschränkt
und der eigenständige Unterricht ausgeweitet.

So übernehmen in manchen Bundesländern die Anwärter von Beginn an - also ab dem ersten Tag - Klassen und Fachunterricht eigenständig und sind nur in wenigen Stunden durch den Mentor begleitet.
In Niedersachsen ist es z.B. so, dass zuvor das Referendariat im November oder Mai begann und der eigenständige Unterricht erst zum Halbjahr - also nach 3 Monaten Referendariat - begann.
Inzwischen fängt das Referendariat mit dem Halbjahr an... und die Anwärter übernehmen dann sofort eigenständigen Unterricht.

Das bedeutet dann auch, dass der Mentor die Stunden nicht mit dem Anwärter plant, bespricht oder reflektiert.

Eine Frage des Geldes - schließlich erfüllt ein eigenständig unterrichtender Anwärter einen Teil der benötigten Lehrerstunden ... und ein Mentor, der weniger betreuende Stunden erhält, gibt auch mehr Unterricht.
So spart man doppelt... und zahlt womöglich am Ende doch drauf.

An Stelle der Eltern würde ich nach dem Besuch das Gespräch suchen, den Anwärter befragen, ggf. den Mentor befragen oder nachhaken, ob die geforderten Leistungen denn mit den abgesprochenen und in der Fachkonferenz festgelegten Leistungserhebungen übereinstimmen.

Palim

^{An Stelle der Eltern würde ich nach dem Besuch das Gespräch suchen, den Anwärter befragen, ggf. den Mentor befragen oder nachhaken, ob die geforderten Leistungen denn mit den abgesprochenen und in der Fachkonferenz festgelegten Leistungserhebungen übereinstimmen.}

Wenn ich Hugo richtig verstanden habe, ist dies aber gar nicht seine Frage, sondern nur, ob es ok ist, wenn so eine Stunde vorher mit den SuS "eingeübt" wird.

Übrigens finde ich, dass sich die Eltern mit solchen Befragungen ganz schön weit aus dem Fenster lehnen.

Warum lehnen sich Eltern weit aus dem Fenster, wenn sie Fragen stellen?

Es geht doch um die Bildung IHRES Kindes.
Sie sind für IHR Kind zuständig.

Warum sollten sie dann nicht nachfragen dürfen?

Es steht doch sogar in den Erlassen, dass den Eltern darzulegen ist, wie die Noten zu stande kommen.

Ich hatte den Eindruck, dass es auch um die Notenvergabe geht, dass auffällt, dass die Kinder Kurzreferate zu vorab unbekannten Themen halten sollen - ohne sich darauf vorbereiten zu können - und dass diese dann mit Noten beurteilt werden, die sehr streng erscheinen.

Da diese Form vorab/ bei anderen LuL noch nicht vorgekommen ist, finde ich, dass der Lehrer vorab erklärt, warum das so ist (dafür gibt es Elternabende, Briefe etc.) und/oder bei einer NAchfrage durch Eltern darlegen kann, warum er so vorgeht, welche Kriterien er zu Grunde legt und wie er sie vorab mit den SuS erläutert hat.
Wenn man nachfragt, muss es ja nicht mit einem Vorwurf geschehen und heißt das ja nicht, dass man an der Fachkompetenz zweifelt oder will, dass er es ändert, sondern nur, dass er die Grundlagen erläutert. Außerdem gibt das das Signal, dass die Eltern interessiert sind an dem, was in seinem Unterricht geschieht.

Palim

In NRW sind vor einiger Zeit die Studienseminare umbenannt worden (mit der neuen verkürzten Vorbereitungszeit).
Die heißen jetzt:
Zetrum für schulpraktische Lehrerbildung

Klexels Anregung, die Abkürzungen im Wiki zu erläutern, habe ich gern aufgenommen und möchte euch ermuntern bei Bedarf ein Gleiches zu tun.
docman

das ist ja ein Superservice.

BdU und ZfsL mit Link und Hyperlink - da bleiben ja keine Wünsche mehr offen