Hauptschulklassen: zwischen 22 - 24 (Kl 8 z.B.)oder 9. Kl 20/22
und Realschulklasse z.B. meine 8.: 28(auch mal 29/30).
Die unteren Klassen schwanken je nach Einzugsgebiet und Qualität/Beliebtheit der Schule zwischen 20 und 28.
Aber im Saarland hat man dieses Jahr an einigen Schulen mit den "Reformklassen" (Ziel: mehr Hauptschulabschlüsse) begonnen: Kleine 7.Klassen (bis 20) und Team aus Lehrern und Sozialpädagogen).

obwohl private Schule haben wir locker über 30 in jeder 5. Klasse, 4 zügig. Die großen 5. Klassen des letzten Jahres wurde in diesem Jahr auf 5 6. verteilt. Warum nicht gleich so?
Allerdings sind die 5. Klässler noch wesentlich pflegeleichter, habe allerdings in meiner fast nur Mädchen drin, die Jungens brauchen langsam einen "Männerbeauftragten"
In der 6. Klasse mit 24 ist es viel anstrengender.
Von der Sorte über 30, na halleluja!!!
Eine 10. Klasse mit 19, traumhaft!!!!!

hallo!

ich hab in meiner 4. klasse 15 schüler.

in der 1. sind 16, in der 2. 14 und in der 3. 19 kinder. bei uns sind die klassen also recht klein.

in diesem schuljahr wurde der versuch gestartet, dass in der 1. schulstufe, der 5. und 9. max. 25 schüler in einer klasse sitzen sollen. klingt jetzt schön die realität sieht aber anders aus. da es sich um eine soll-bestimmung und um keine muss-bestimmung handelt. es ist von gemeinde zu gemeinde unterschiedlich wie mit dieser bestimmung umgegangen wird.

liebe grüße

graz1

und Zuwachs ist schon angemeldet. Förderschule L
Klasse 4 NRW. LG candyman

Habe gerade erst gelesen, dass du mir eine Frage gestellt hast. Sorry, das Forum war etwas "abgerutscht"....
Also, es gibt keine Schülerhöchstgrenzen mehr für Integrationsklassen. Wir bekommen für maximal 2 Stunden in der Woche einen Kollegen von der Förderschule an die Seite, den Rest müssen wir so schaffen. Für unsere insgesamt 7 Integrationskinder kommt der Kollege 11 Stunden (deshalb das "maximal"), das bedeutet, dass wir die restlich 3 uns zustehenden ????? Stunden selbst aufbringen müssen (wie genau das aussehen soll, weiß kein Mensch und kann auch niemand uns sagen)....
So sieht´s aus in NRW.
Clausine

an der Grundschule in Niedersachsen. die Sl sagt immer das darf ich keinem Kollegen sagen da werden alle neidisch, wir haben sogar eine vierte mit 14 Kindern und ich finde das nicht unbedingt nur positiv, für das Sozialgefüge (find grad kein besseres Wort) ist es eher ungünstig, ich meine so Sachen wie Freunde finden und lernen das man nicht immer Dran sein kann...

dass ich etwas vom Thema abweiche.
Aber @clausine, was hat denn die von dir geschilderte Situation mit "Integration" zu tun? Und als Sonderpädagoge darf ich auch fragen, wo denn da der Anspruch der Kinder auf sonderpädagogischen Förderbedarf bleibt? Zum Vergleich: An der Förderschule ES (ehemals E-Schule) hätten 7 verhaltensauffällige Schüler fast einen ganzen Lehrer für sich, an der FS LE (ehemals Lb-Schule) immerhin noch rund 18 Stunden!
Ich finde Integration prinzipiell gut, aber dann bitte zu fairen Bedingungen! Praktizierte Sparmodelle wie in deinem genannten Beispiel nutzen den pädagogischen Eros der GrundschulpädagogInnen bis zur Überforderung aus und vorenthalten gleichzeitig den betroffenen Kindern die ihnen zustehende sonderpädagogische Förderung (deren Bedarf ja festgestellt wurde!)

1. Klasse - 18
2. Klasse - 26
3. Klasse - 22
4. Klasse - 18

Das war ´s - kurz und bündig!

3 1. Klassen mit 24 (davon 19 Buben ) - 27 - 26
4 2. Klassen mit 29 - 28 - 28 - 17
4 3. Klassen mit 25 - 26 - 24 - 27 (ich hab die 27 )
3 4. Klassen mit 29 - 29 - 28

Die Klassenstärken in der HS weiß ich nicht auswendig...

Aber schon eine Riesenschule mit Riesenklassen und im Pausenhof fast 700 Kinder...

joqui

Kl. 5 3x unter 20
Kl. 6 3x knapp über 20
Kl. 7 3x Mitte 20
Kl. 8 3x Mitte 20
Kl. 9 4x Mitte 20
Kl.10 4x Mitte 20
Liebe Grüße von donnadarma