hatte ich überlesen, da es ja eigentlich in diesem Thread nur um interaktive Whiteboards geht .

Die Lehrer sollten nicht immer so verliebt in Altes und wenig offen für Neues sein. Ich bin immer wieder überrascht, wie schnell sich manche ein Urteil über etwas erlauben, was sie gar nicht kennen! Ich kann nur beipflichten. Etwas Einarbeitungszeit und die Whiteboard bietet zu den alten Möglichkeiten zahlreiche neue.

Seit zwei Jahren arbeitet unsere gesamte Schule mit diesem Medium. Unter den Lehrkräften sind sowohl Traditionalisten als auch Technik-Freaks.

Jeder kann dieses Medium in der Weise nutzen, wie er es gewohnt ist..dabei hat er aber schon am Anfang viel mehr auch handwerkliche Möglichkeiten, kreativ zu sein.

Wenn wir allerdings unsere Kinder auf Dauer erreichen wollen, sollten wir diese Technik unbedingt nutzen, damit unsere Kinder in Zukunft nicht ihr Essen mit dem Handpflug anbauen müssen.

"Wat is ene Dampfmaschin?" läßt sich heute deutlich problemloser veranschaulichen, wobei wir die Kinder mit den Mitteln ihres heutigen Sehens und Denkens ohne Umwege erreichen.

Die gewonnene Zeit steht der Lehrkraft für die individuelle Betreuung und für die Organisation von differenzierten, interaktiven Lernprozessen zur Verfügung.

Nur Mut

Hat mal jemand nachgedacht, was Whiteboard bedeutet? Ist eine Tafel in weiß mit (Filz)Stift statt Kreidestaub und genauso abwaschbar, nur trocken ohne Wasserschlacht.
Und man kann die Anschriebe/Zeichnungen elektronisch sichern und z.B. später ausdrucken.

Da habe ich schon schlimmere technische Errungenschaften gesehen. Aber Geld muss da ja schon da sein für so was modernes.