Beim Arzt *grübel*,
eine Freundin von mir hat eine Praxis und dort ist schon häufiger im Wartezimmer die Tapete angemalt gewesen.
Zur Beschäftigung der wartenden Kinder liegen dort Malutensilien und Bilderbücher, aber offensichtlich sitzen die Eltern daneben, während ihre Kinder sich an der Wand verewigen: quer über die Tapete an mehreren Stellen im Raum, Stifte durch den ganzen Raum verteilt etc.



Palim

Ich war vor 25 Jahren die Sanfte an unserer Schule..bin ich gedanklich immer noch, setze mich aber lautstark durch und werde zum Tier, wenn welche die Regeln nicht einhalten...auch bei Vertretungslehrkräften.......Nach der Abschaffung der OS in Niedersachsen waren das Gewusel und das Gerase der lieben kleinen 5. Klässler im Gymnasium meines Mannes wohl für die Damen und Herren Studienräte plötzlich Blutdruck treibend. Also dachte ich mir, es sei gut: Wir gehen durch die Schule als Regel mit aufzunehmen. Das geht nur, wenn eine Leeeeeeeerkraft in der Nähe ist, ansonsten wird gerast........bis einer mit mir fast zusammen gekracht wäre und sich statt dessen auf die Erde warf, was zu Schmerzen an seiner Hüfte führte. Ich ganz cool:" Du musst gehen, dann fällst du auch nicht sooooooo hin!"
Nun habe ich gerade Maischberger geguckt............und werde morgen weiter erziehen.

"Die Schulleiterin hatte just einen Bericht gesehen, laut dem Kinder in diesem Alter rennen MÜSSEN, und es sei ihrer Gesundheit abträglich, sie daran zu hindern, und sie müssten ja auch lernen, sich unfallfrei umeinander zu bewegen."

Solch Berichte gibt es viele und die haben auch ihre Berechtigung, aber damit kann doch wohl nicht unkontrolliertes Herumrennen im Schulhaus gemeint sein.

Umgedreht wird ein Schuh draus:

Gerade durch genügend Bewegungsmöglichkeiten (im sport, im Unterricht, in Bewegungspausen), soll ermöglicht werden, dass Ruhe und Konzentration im Schulhaus und während des Unterrichts möglich ist.

Schickt doch mal die Schulleitung auf Fortbildung

meint
elefant1 gänzlich ohne

das ist eine typische Lehrerargumentation:

Man identifiziert ein Problem, man hat auch Lösungsvorschläge, aber irgendwo gibt es wieder ein einziges Argument oder eine einzige unwahrscheinliche und hypothetische Situation, mit dem alles totgehauen wird.

Typische Satzanfang ist: "Jaaaaa, aber was ist wenn..." oder auch "Man muss da aber differenzieren, es gibt ja auch Kinder, die..."

Dieses eine Argument ist dann der Grund, warum zu Alles und Jedem Ausnahmeregelungen und Besonderheiten festgelegt sind, die dazu führen, dass das Kollegium die Vielzahl von Ausnahmen nicht mehr überblickt und eine sinnvolle Maßnahme versandet.

Als Konterargument gegen das Lärmen und Laufen in der Schule könnte man ja auch anbringen, dass es jede Menge Schüler gibt, die unter dem Krach und Chaos enorm leiden. Das sind aber die stillen Schüler, die immer hintendran stehen, wenn die Randalebrüder und -schwestern den Ton angeben. Leider.

Meine Kollegin berichtete, dass die Kinder in ihren Uniformen gesittet an der Wand entlang in eine Richtung hinaus und in die andere hinein- g e h e n. So ist die Mitte des Ganges frei und es kommt nicht zu Unfällen.

Das kenne ich auch so aus meiner Assistant-Zeit.

Über den Flur gehend hörte man manchmal von einer Lehrkraft nur ein hingezischtes:

Don't - RUN!.

Dann ein: "Sorry,Sir!"

Und es wurde wieder gesittet gegangen.

Das hört man bei uns!

bitte lies genau, was ich geschrieben habe.
Ich bin absolut gegen das Rennen im Schulhaus und ich bin für klare Regelungen, siehe auch meine ersten beiden Beiträge.
Wir arbeiten im Rahmen unseres Leitbilds und im Rahmen des Sozialzieltrainings so, dass die Rechte des anderen soweit als möglich geachtet werden und dazu gehört Ruhe und Ordnung im Schulhaus.

Das Zitat (eingangs) meines Beitrags stammt nicht von mir!

Gruß in den Norden
elefant1

bitte lies genau, was ich geschrieben habe.
Ich bin absolut gegen das Rennen im Schulhaus und ich bin für klare Regelungen, siehe auch meine ersten beiden Beiträge.

...und ich stimme dir dabei auch voll und ganz zu.
Die Situation, die du mit der Schulleiterin schilderst, war ja die, dich ich so kritisiere.
Auch die Gehirne von Schulleiterinnen sind eben vor komischen Meinungen und merkwürdigen Prioritätensetzungen nicht gefeit.

das elefant1 zitiert hat, war von mir und leider muss ich sagen, dass unsere SL sich jenseits von Gut und Böse befindet. Wenn sie ein Argument braucht, dann sucht sie sich eins, und sei es noch so haarsträubend wie: Das Rennen im Haus ist toll, weil die Kids sich doch schließlich bewegen müssen.

Das ist auch nur ein kleines Beispiel für das Chaos, das an unserer Schule herrscht. Eine SL, die restlos überfordert ist, aber auch nicht delegieren kann, die kein Gespür dafür hat, wie man ein Kollegium zusammenhält, ein Schulprofil erstellt, soziale und pädagogische Leitideen erarbeitet und dann auch auf deren Durchsetzung achtet, die Evaluation für den größten Mist hält.......
Kannste alles vergessen.
Muss aufpassen, dass ich mich nicht erhitze, z.Zt. bin ich so frustriert, dass ich seit 10 Jahren zum 1. Mal an einen Schulwechsel denke.
Aber ich schweife ab, sorry.