Ich habe einen interessanten Link gefunden, wo diverse Methoden nach verschiedenen Gesichtspunkten (Wissenszuwachs, Methodenkompetenz, Sozialkompetenz, Arbeitsaufwand, selbstständiges Arbeiten, Effektivität etc... untersucht werden. Am Ende jeder Methode gibt es ein Fazit, das manchmal ziemlich böse ausfällt.

Aber seht selber:

http://www.reinhard-franzke.de/Methoden-Check.pdf

Ich bin auf diesen Link gestoßen, als ich nach der Methode "Markt der Möglichkeiten" für unser Methoden-Wiki gegoogelt habe.

Genau diese Methode ist in diesem Link total verrissen worden.

Die Seite finde ich interessant.
Methoden kritisch zu hinterfragen, damit es nicht zur Hampelei wird, sondern didaktisch eingebunden ist, halte ich auch für besonders wichtig.

aber

Manchmal kommt es einem Ritterschlag gleich, wenn etwas von bestimmten Personen zerrissen wird.

Palim

Interessant finde ich das auch, aber - welche Methoden werden denn empfohlen?
Zurück zum Frontalunterricht?

des Schreibers, du wirst überrascht sein, was der alles zu schreiben hat...

z.B. was er gar nicht gut findet:

Esoterik im Schulunterricht - Der heimliche Lehrplan des New Age - Pfui, ihr Grundschullehrer!!!

http://www.umweltjournal.de/AFA_familienrecht/14636.php

Und hier nimmt er Herrn Klippert und Konsorten auseinander...
http://www.reinhard-franzke.de/Gute_Nacht.pdf

Kopfschüttel..

die Thesen kann man nicht für ernst nehmen, weil sie von der "Gegenseite" kommen. Er hat wohl einen klaren ideologischen Hintergrund.
http://www.kathpedia.com/index.php?title=Institut_f%C3%BCr_neuzeitliche_P%C3%A4dagogik

*christlich* und *christlich* sind ja 2 Paar Schuhe.

In einem Spiegel-Bericht wurder Herr Franzke als fundamentalistisch betitelt.
DAs kommt in dem Beitrag von kathpedia nicht heraus.

Es wirkt alles prima wissenschaftlich und neutral.

Wenn man dann über die google Suche auf einer seiner Seiten landet, glaubt mancheiner, das sei seriös.
Der Dr.-Titel tut sein übriges.
Und am Ende gibt es dann Eltern aus evangelikalen Gemeinden, die solche Schriften für fundiert halten.

Palim