so sehe ich das auch.

Zum einen muss ein Schwänzer die Konsequenzen spüren, die aus seinem Handeln resultieren. Das kann eine Note "6" sein, aber auch eine Note "n.f.", je nachdem in was für einem Schulsystem man sich gerade befindet. Beide Eintragungen sind im Allgemeinen nicht gerade gut fürs Zeugnis und die Versetzung. Das Zeugnis ist auch nicht der geeignete Weg um Streetworking zu betreiben, es ist ein amtliches Dokument, kein Info-Flyer der Jugendhilfe.

Zum anderen reicht die Keule "Zeugnis" natürlich nicht aus, um dem Betreffenden zu helfen. Druck erzeugt Gegendruck. Zusätzlich muss darum individuell nach Mitteln und Wegen gesucht werden, um den betreffenden Schüler wieder zurück an die Schule zu bringen. Einfach grundlos bleibt schließlich kaum jemand weg. Das bedeutet aber viel Arbeit, für die wir (meistens) nicht genügend ausgebildet sind.

es tut mir fast leid, dass du erneut (m)einen kern gefunden zu haben glaubst und daraus auch noch eine von mir praktizierte haltung ableiten möchtest.

bitte, bitte keine weiteren standpunkterläuterungen deinerseits im kontext mit meinem vorhergehenden geschreibsel - wir tippen komplett aneinander vorbei!

gewunken.

wenn jemand schwänzt, ist er ja nicht da... dann kann ich auch keine "leistung" beurteilen, da ich seine leistung ja gar nicht kenne.
was ihr da mit euren sechsen bewerten wollt ist ein verhalten...und das hat in einer fachlichen note in seiner ausschließlichkeit nichts zu suchen.
wer nicht da ist, kann nicht bewertet werden.

skole

Wenn ein Schüler nicht erscheint im Sinne von schwänzt, kann er keine Leistung erbringen. Er verweigert die Leistung. Und das wird nun mal nach Schulrecht / Schulgesetz mit ungenügend bewertet.

(5) Verweigert eine Schülerin oder ein Schüler die Leistung, so wird dies wie eine ungenügende Leistung bewertet.

Wir werden doch jetzt nicht anfangen, einen solchen § für uns passend zurechtzubiegen?

"wir" schon!
skolchen

das finde ich jetzt aber zutiefst inkonsequent, ungerecht und in keinster weise transparent von "euch".

so sind "wir"....

hesse schreibt auf der vorigen Seite:
JEDER Schüler hat es verdient gerecht behandelt zu werden! Ist es in Deinen Augen den Schülern gegenüber gerecht, die sich bemühen, auch wenn sie an dem Fach keinen Spaß haben oder einfach schlecht sind, daß ein anderer, der schwänzt, damit durchkommt?
Was leben wir Ihnen denn damit vor?!

Und genau darum geht es mir.

Im Augenblick hab ich das Gefühl, dass hier verschiedene KollegInnen diese eindeutige Regelung nach Gutdünken auslegen.
Und das finde ich nicht fair (für die Schüler).

Natürlich muss man (LehrerIn) bei Schwänzen / Schuldistanziertheit der Ursache auf den Grund gehen und versuchen, das Übel zu beseitigen bzw. Hilfe anbieten.

Aber für das Zeugnis ist die Regelung nun mal eindeutig.

ist ein schreckliches kaugummi....
lehrer möchten gerne gerecht sein, aber das kann nicht funktionieren...
wenn man alle nach dem gleichen maßstab misst, kann das nicht gerecht sein.
für mich ist das ein verlogenes system.
ich als sonderschullehrerin habe zum glück das privileg, den individuellen leistungsstand eines schülers messen zu dürfen...
skole

auf dieser ebene könne wir nicht konstruktiv miteinander in den diskurs gehen, schließliche geht es darum eine note festzustellen und ein exemple zu statuieren!
da sollten wir uns als staatsdienerInnen nicht so billig mit ironischen teufelchen aus der verantwortung stehlen...

das wäre nicht rechtens und gehört gemaßregelt!