Da wir das "Glück" haben, dass die AQS uns am Ende des Schuljahres zum 2. Mal besucht, "dürfen" wir bis Karneval für alle Fächer kompetenzorientierte Arbeitspläne erstellen.
Da der neue Lehrplan aufbauend eingeführt wird, heißt das für uns Pläne für 7R in Physik, 7H Physik und Chemie und für 7H und 7R Bio.
Wer arbeitet noch an solchen Plänen?

habe ich mir auch schon zu Gemüte geführt und kann mich amann nur anschließen: Da wird Physik fast ausschließlich auf anschaulichem "Wow!"-Niveau abgehandelt. Das mag für die Schüler nett und spannend sein, eine angemessene Vorbereitung auf Abitur und Studium ist es bei weitem nicht. Für den Einsatz im Gymnasium halte ich es deswegen für völlig ungeeignet.

Auf der anderen Seite sieht man auch mal wieder schön, wie wir allein im Regen stehen gelassen werden. Außer zu TF1 (das inzwischen wohl jeder abgeschlossen haben wollte) gibt es noch keine weitere Handreichung, die einem die Umsetzung des neuen Lehrplans erleichtern könnte. Insofern sind wir bald bei den Zuständen von NaWi angelangt, da mussten ja Teilnehmer von "Fortbildungen" die künftigen Handreichungen nachträglich erarbeiten.

In der letzten Fortbildung erfuhren wir, dass die Lehrplankommision personell sehr schwach besetzt sei. Darum stockt die Materialerstellung für die neuen Themenfelder.
Jetzt ist das 1. Halbjahr fast um, aber noch in keiner Naturwissenschaft sind Materialien zum 3. Themenfeld auf der Homepage des Bildungsministeriums zu finden.
Das könnte eine Hängepartie wie damals bei NaWi werden.

Vorteil: wenn nichts genaues bekannt ist, wird auch weniger kritisiert ...

warum das eigentlich immer so zu sein scheint. Da wird etwas als groß und wichtig angekündigt, mit großem Tamtam eingeführt, und dann erfährt man hintenrum, dass es eigentlich überhaupt nicht so wichtig ist - zumindest nicht wichtig genug, dass man es professionell und mit angemessenem Personal und Material weiterführt.

Wenn das eine Firma so machen würde, wäre die über kurz oder lang pleite...

zu sein, uns jedes Jahr etwas Neues für die Schule zu präsentieren und immer wieder ist alles nur unausgegoren.
Es ist ja nicht nur so, dass es mit dem weiteren Handreichungen hapert,die ja angeblich von der Fachkommision und weiteren Lehrern unterrichtlich erfolgreich eingesetzt wurden, sondern dass auch die Anzahl der WStd je nach Schulart variert, ganz zu schweigen von den Klassen, die inclusiv unterrichtet werden.
Den neuen Focus werde ich mir dann mal zu Gemüte führen, aber er wird wohl bis nach der ZK warten müssen.

Erzählungen von Freunden weisen darauf hin, dass es eine übliche Vorgehensweise in der Wirtschaft ist:
"oben" werden "strategische Entscheidungen" getroffen, ohne dass notwendigerweise die Sachkenntnis über die Durchführbarkeit vorliegen muss. Dann werden Aufträge zur Verwirklichung nach unten weitergegeben - im engen Zeitplan, damit die sich auch ein wenig anstrengen - und dann zeigt sich, ob es machbar ist oder ob man nur so tun muss, als ob es machbar wäre.

Und Schule orientiert sich im 21. Jh. natürlich an der Wirtschaft.
Frage an die Pensionäre: war es vor 30 Jahren anders?

Ich will euch fragen, die ihr Physik im 1. Lernjahr in RP habt, wie euer bisheriger Unterricht nach dem neuen Lehrplan gelaufen ist. Vor kurzem sind ja die Handreichungen zum 4. Themenfeld Mechanik erschienen, zu spät zwar für alle, die sich frühzeitig vorbereiten wollen, aber doch noch rechtzeitig für ein spätes Beginnen des Themas.

Wollt ihr Erfahrungen zu Optik und Wärmeausdehnung mitteilen?

Im Grunde habe ich keine Zeit für einen Austausch unter Kollegen. Dennoch treffe ich mit jemand von der Nachbarschule, um gemeinsam zu planen, wie das Themenfeld 4 werden soll, um nicht ganz "von der Hand in den Mund" zu improvisieren.

Endlich kam ich dazu, die "Handreichung" zum Themenfeld 4 Dynamische Phänomene genauer zu lesen.
Auf S. 14 lese ich zum ersten Mal etwas, was mir einleuchtend und sinnvoll erscheint; und ich möchte fragen, wie ihr das seht.

Argument dafür, mit der Dynamik zu beginnen:
Die Unterscheidung von Wechselwirkungs- und Gleichgewichtskräften ist in der Dynamik leichter. Kräftegleichgewicht gibt es ja nur, wenn keine Bewegungsänderung geschieht.

Überhaupt frage ich noch mal alle, die hier aus RP eventuell mitlesen: ihr müsst doch alle schon beim 4. Themenfeld sein - wie macht ihr das denn?

aber mit meiner 7R bin ich beim TF 3 und TF 4 schaff ich
bestimmt nicht mehr.
Die Pläne sind meiner Meinung nach schon für die R zu voll
und für die H Klassen überhaupt nicht zu schaffen, da diese
in der 9 einen vollen Tag im Praxistag sind.