da bin ich ganz Deiner Meinung @missmarpel, aber eine Konsequenz, die den SuS 10 m am Allerwertesten vorbei geht, kann ich mir sparen. Glaubst Du wirklich, dass die beiden zitierten Damen ein Verweis vom Hocker holen würde?

Das ist doch eine Provokation ohne Gleichen. Da reagiere ich selten von den SuS erwünscht.

Mich würde interessieren, was denn euer Schulrecht außer Verweis noch so alles Hartes hergibt. Ich kenne nur noch deb verschärften Verweis von der SL und Schulausschluss, gestaffelt nach Dauer. Meint ihr sowas?
lisae

In NRW ist der Verweis nichts anderes als ein schriftlicher Tadel.

Interessanterweise ist es der Aisschluss vom Unterricht, der die Sus härter trifft als wir gemeinhin denken.

reinkommss... und wir sind die Türsteher - manchmal mit Kettchen

Ordnungsmaßnahmen sind

der schriftliche Verweis durch die Klassenlehrerin oder den Klassenlehrer oder in besonders schweren Fällen durch die Klassenkonferenz,

die Überweisung in eine parallele Klasse oder Unterrichtsgruppe durch die Konferenz der Lehrkräfte,

der vorübergehende Ausschluss vom Unterricht oder von einzelnen schulischen Veranstaltungen bis zu zwei Wochen durch die Klassenkonferenz,

die Überweisung in eine andere Schule auf Antrag der Konferenz der Lehrkräfte durch das staatliche Schulamt,

die Entlassung von einer Schule auf Antrag der Konferenz der Lehrkräfte durch das staatliche Schulamt

und

die Verweisung von allen Schulen in öffentlicher Trägerschaft des Landes nach Ablauf der Schulpflicht auf Antrag der Konferenz der Lehrkräfte durch das staatliche Schulamt mit Zustimmung des für Schule zuständigen Ministeriums.


Soweit die Theorie,

Praktisch gibt es unzählige Schüler- und Elterngespräche, Reglementierungen und verschiede Strafen, wie z.B. schriftliche Auseinandersetzung mit dem Verhalten, Erledigung der Aufgaben vor dem SL-Zimmer oder in einer anderen Klasse, Nachsitzen- hat natürlich einen anderen Namen) usw.

im Wesentlichen dasselbe. In unseren Teilkonferenzen (die
haben die FUnktion einer Klassenkonferenz) kombinieren wir
dabei gern eine Ordnungsmaßnahme mit pädagogischen Maßnahmen,
z.B. bei Mobbing ein Buch zum Thema lesen und vor der Klasse
dazu referieren, einen Aufsatz zum Verhalten verfassen, ein
Verhaltenstagebuch führen, etwas für die Gemeinschaft tun
(z.B.bei der Essensausgabe helfen) usw., je nachdem, was Sinn
macht und zum Nachdenken bringt.

Inzwischen hatte ich eine weitere Vertretungsstunde die nach dem geichen Muster ablief. Die beiden Mädels machten wieder nichts, allerdings kommentierten sie das diesmal. Sinngemäß: "Haben wir alles schon gemacht; können wir. Ist langweilig." Bei einer Kollegin lief es in einer Vertretungsstunde genauso.

Nun habe ich am Wochenende die Zweitkorrektur der ZP10 Mathe eben dieser Klasse gemacht. Beide Mädels haben unterirdisch abgeschnitten (was sie aber noch nicht wissen; da Notenbekanntgabe ja noch kommt). Für den Q-Vermerk reicht das nicht.
Schade, sie hätten ja ihre Chance nutzen können.

dass immer die ganz unterirdisch Schlechten alles für zu einfach und unter ihrem Niveau halten. Leider geht es mir meistens so, dass ich von so viel Unhöflichkeit und Unverschämtheit einfach zu überfahren bin, um schlagfertig zu reagieren.

"schlagfertig" ist ein sehr zweischneidiges und du bist
wahrscheinlich der Friedfertigen eine(r) - nimm dir vor,
geistesgegenwärtig zu reagieren, das klappt bestimmt