doch noch mal was losweden.
Eigentlich ist mir die Diskussion viel zu sehr aus dem Ruder gelaufen und ich denke Mutti2 hat Ihr Problem nicht lösen können, sondern ist eher erschrocken über einige Aussagen, weil sie oftmals zweideutig zu verstehen sind.
Ich selber erwarte von jedem der in einem Land lebt, deren Sprache er nicht als Muttersprache beherrscht, sie schnell und gut zu lernen.
Wir sind uns aber doch alle einig, dass zumindest an der Hauptschule unsere SuS große Schwierigkeiten mit der Sprache haben, egal ob Deutsch oder nicht, bei mir in der Klasse sind es mehr deutsche Kinder bei denen ich grüne Flecken im Gesicht bekomme, weil es so falsch ist was sie sagen und schreiben, als bei denen die nicht deutsch sind.
Wir sehen also, Einzelbeispiele kennen wir alle und sie bringen rein gar nichts.
Meine "Migranten-Schüler" haben eher das Problem, dass sie sagen, hier in Deutschland bin ich Ausländer, man sieht es uns ja quasi an, fahre ich in das Heimatland meiner Eltern, bin ich auch Ausländer, denn ich spreche (auch) diese Sprache nicht perfekt, oder mit Aktzent und man sieht es mir auch da an
Letzten Endes denke ich, dass wir unseren Schülern so viele Sprachen wie möglich anbieten sollten und ich frage mich ernsthaft, ob die Diskussion hier auch so hoch gekocht wäre, wenn Mutti2 den Fall geschildert hätte und es nicht um türkisch, sondern um chinesisch oder schwedisch gegangen wäre
