Mit diesen Erzählkarten beginne ich immer die erste Stunde nach den Sommerferien.Auf diese Weise sind die Kinder angehalten,sich beim Erzählen nicht zu verzetteln und den Anderen fällt es nicht so schwer, zuzuhören.Durch Flaschendrehen etc. wird bestimmt, wer an der Reihe ist.

Ich habe eine mir unbekannte Klasse übernommen, die schon länger im Klassenverband zusammen ist. In den letzten Tagen kamen von den Schülern häufig Anfragen bzgl. der Sitzordnung. Um das Ganze aus dem Unterricht herauszulagern um wertvolle Unterrichtszeit zu sparen und in Ruhe über die Wünsche der Schüler nachdenken zu können, habe ich diesen Fragebogen erstellt. Den werde ich dann mal mit der Lehrerin, die die Klasse vorher hatte, durchgehen, um zu sehen, welche Kombinationen sinnvoll sind. Ich finde diesen Weg eine sinnvolle Lösung, denn wenn ich das Thema im Plenum ansprechen würde, käme bei dieser 6. Kl. nichts dabei herum. Außerdem sind die Wünsche positiv zu formulieren: "Ich möchte neben ... sitzen, weil...". Ich könnte mir vorstellen, dass im Plenum schnell Streitigkeiten entstehen könnten, da die Schüler hier vermutlich auch äußern, neben wem sie nicht sitzen wollen und warum und das dann "öffentlich" geschieht.

Ein kurzweiliges Frage-Spiel für den Morgenkreis nach den Ferien, bei dem alle Kinder angesprochen sind und nicht nur einer erzählt. Gemeinsamkeiten in den Erlebnissen der Kinder können erkannt werden. Es kann sich ein Austausch/ Interview in Kleingruppen oder Partnerarbeit anschließen. Die Fragen können beliebig ergänzt werden.

Ein kurzweiliges Frage-Spiel für den Morgenkreis nach den Ferien, bei dem alle Kinder angesprochen sind und nicht nur einer erzählt. Gemeinsamkeiten in den Erlebnissen der Kinder können erkannt werden. Es kann sich ein Austausch/ Interview in Kleingruppen oder Partnerarbeit anschließen. Die Fragen können beliebig ergänzt werden.

Methodische Möglichkeiten für den Lehrer, Schüler innerhalb von 2 Stunden sicher kennen zu lernen

Rückblick-Ausblick; ich verwende das Blatt als Einstiegsfolie in einer neuen Klasse sowohl als Gesprächsanlass als auch als Möglichkeit für die Schüler/innen wieder in der Schule anzukommen.

Dieses Material hab ich entdeckt unter: Ferienerlebnisse mal anders - von weba2. Vielen Dank!! Ich fand die Idee so nett, dass ich die Fragekärtchen ins Englische übersetzt habe, denn man kann sich ja auch in der 1. Englischstunde über die Ferien unterhalten. Vorschläge für verschiedene Satzanfänge - einfach ausdrucken, ausschneiden, die SuS Zettel ziehen lassen und los gehts. Ich denke, die Vorschläge sind geeignet für Kl. 6-8, aber das muss jeder selber ausprobieren.

Zu sechs Themenbereichen (Imperialismus/Kaiserreich, Erster Weltkrieg, Krisenjahre Weimars, Ende Weimars, Historische Ereignisse und Hitler an der Macht) werden durch je sechs Quizfragen in einer Magischen Wand (Power-Point Präsentation) die durchgenommenen Themenbereiche angerissen. Gut geeignet zum Schuljahresende. Die Antworten sind hinterlegt. Es kann in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit damit gearbeitet werden. Erprobt an einer 9. Realschulklasse in Baden-Württemberg.

Ein Reader mit 74 Seiten voller neuer und alter Spiele und Methoden. Zusammengestellt von Oliver Klee. Wer so etwas noch nicht hat, sollte es sich ansehen. http://www.spielereader.org/spielereader.pdf Die Verbreitung ist ausdrücklich genehmigt (s. Vorwort).

Grüße für die Schüler:innen von der/ dem Klassenlehrer:in zu den großen Ferien mit einem Kärtchen zum Aufkleben mit Washi Tape auf Brausepulver.